篇1：春季小学综合教研组工作计划
一、指导思想：
良好的开端是成功的一半。本学期综合组将认真解读、贯彻、落实学校工作计划和工作思路。明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校总目标的指导下，有研究、有创造性的开展工作。
二、【教研方面】
本学期学校将迎接区教学常规检查工作，我们组将把这项工作作为本学期的重点工作来抓，高度重视，把準备工作做到位，做精细化，融入并解决与常规工作当中。具体体现在两手抓：一是严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。
加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。二是抓好常规课堂教学管理，规範课堂教学做到好课堂从基础抓起，认真备课，学习各学科的课程标準，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好準备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。
在课堂教学中，以新的课程改革精神为指标。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。
三、【学科活动】
团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。综合组是由多门学科组成的教研组，各学科人数比较少，教授班级多，课时多。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。
基于此，各科教师要根据总计划制定好自己的教学计划。以下是本学期综合科各科的活动计划和思路：
1、体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校田径运动会。
2、**组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术展示比赛中取得佳绩。
3、美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。
4、劳技学科要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的製作技巧。
四、【主要活动安排】
三月份：
1、制订教研组工作计划。
2、确定本学期学科建设的重点工作与目标。
3、理论学习
4、启动兴趣小组
四月份：
1、期中质量分析
2、组内研讨课
3、参加区艺术小人才比赛活动
4、英语集体备课
五月份：
1、组内研讨课
2、筹备校艺术节活动。
3、英语集体备课
六月份：
1、艺术节活动展示。
2、组内研讨课
3、做好期末结束工作,资料彙总。
篇2：春季小学综合教研组工作计划
一、目标
1.提高小学教师的教学水平和综合素质。
2.促进小学教师之间的交流合作。
二、工作内容
1.组织教研活动：开展教育教学经验交流、观摩课堂等活动，为教师提供学习和成长的机会。
2.设计教学研究课题：每位教师选择一个教学问题进行研究，并进行相应的教学实践。
3.分享教学成果：定期组织教研成果展示活动，让教师们相互学习借鉴，共同提高。
4.编制教研材料：整理教研活动的成果和研究报告，制作教研材料供教师参考使用。
三、工作安排
1.每月安排一次教研活动，时间为每月的第二周，活动内容包括经验交流和观摩课堂。
2.每位教师在每学期初选择一个教学研究课题，并在学期末进行总结。
3.教研成果展示活动安排为每学期末一次，时间为最后一个月的最后一周。
四、预期效果
1.提高教师的专业能力，提升学生的学习效果。
2.加强教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围。
3.提升学校整体教学水平，促进学校的可持续发展。
以上为春季小学综合教研组工作计划，希望通过各项工作的开展，能够不断提高教师的教学水平，为学生的成长奠定良好基础。
篇3：春季小学综合教研组工作计划
一、指导思想：
本学期以学校工作计划为核心，以《小学综合新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“求真务实爱岗敬业”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的综合学习兴趣和自主学习英语的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合综合教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的英语学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研活动，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的英语活动，促进学生学习积极性与英语能力的提高。
三、具体措施
（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。教研组组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，以提高高效课堂为专题研究目标，注重研究的实效性。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应尽量讲英语，老师板书.规范.。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，学术研讨活动，提高教学实效。
本学期我们继续围绕“提高高效课堂”开展教育教学研究工作。具体做法：
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午一二节为英语教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生英语运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立以人为本的教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽英语学习和应用的渠道，增加英语实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、积极参见学校、中心校及区级以上的教育教研活动和各种培训，做好记录，反思活动，开展师徒结对子活动，培养青年教师提高教育教学能力。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
三年级体验英语的魅力，掌握初步的英语学习方法。对英语的学习表现出积极性和初步的自信心.能够应用简单的已知的信心编写小故事,描述一件事情.
四年级对英语学习表现出清冽的自信.能够应用英语表达自己的感受,观点.
五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，进行写作的培养。
2、常规性活动：英语口语竞赛活动;体育的身体素质考核;美术的创作比赛以及科学知识的竞赛活动.
四、具体安排（行事表）
第一周学习“新课标”，把握本学科的教学目标重难点，制定学科计划，进度。
第二周继续学习新课标，教材分析例会。
第三周学习学校教学工作计划，制定教研组工作计划。
第四周至第八周课堂岗位练兵活动。作业备课检查（一）
第九周“高效课堂”英语研讨课及单词记忆能力教学系列活动
第十周至十一周期中考试与卷面分析。
第十一、十二周“高效课堂”体育研讨课高效体育~科学教学课堂研讨系列活动
第十三、十四周“高效课堂”美术研讨课美术课堂的艺术教学研讨系列活动。
第xx周校本教研系列活动——读书活动交流活动
第十六周英语口语竞赛竞赛活动。备课、作业检查（二）
第十六、十七周课后反思交流活动。
第十八周高效课堂教学总结反思交流例会。
第十九、二十周整理资料。教研组总结
篇4：春季小学综合教研组工作计划
一、指导思想：
以学校和教务处的工作要点为指导，以《数学课程标准》为基础，深化教学改革，促进学生全面、可持续、和谐发展。课堂上，以学生发展为基础，以提高质量为主旋律，以培养学生创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教学方法，旨在增加教学量，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调查与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1.规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2.加强师资队伍建设，认真学习理解高效课堂，积极开展教材研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的交流合作，提高青年教师的专业素质和教研能力。
3.在学生中开展各种学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强他们的生活体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
(一)加强数学教学的四个常规工作
1.备课。教师备课遵循“讨论~个性化备课~教后反思”的模式。备课前，教师先讨论某个单元的教材和教学方法，让教师准确掌握教材，采用合适的教学方法，整合集体智慧；然后每个老师根据自己的实际和班级学生的实际备课。教师然后根据自己的教学情况写下自己的教学反思。
2.上课。数学教师课前要熟悉教案，课堂上注意动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3.作业。严格控制作业质量，有效减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置和批改，我们力求做到“四精四要”，即“精挑细选、审题、审题、慎言”，严格控制作业量和作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许出现错批、漏批和学生批代批的现象。在批改作业时，要特别加强修改后对学生的反馈，注意批改作业的格式，强调给学生写作业的格式。教研组每个月都会检查学生的作业。
4.咨询。老师应该根据学生的不同程度给予指导。课后辅导要有计划，辅导形式要多样化。要通过多种途径和方式了解学生在家自学的情况，家长和社会要密切配合。继续做好“补优补差”，教师可以利用上午、中午等业余时间，努力实施补优补差，全面提高学科教学质量。
(二)认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、继续坚持业务活动，利用理论学习、研讨交流、校本研修等形式开展有针对性、有实效的教研活动。
2.教研组将根据学校教学部门的要求，开展“同课异构班”、“一人一班”的教学活动。确保数学教研活动有序有效开展，进一步提升教师新课程改革理念和专业能力。努力做到研究专题化、活动制度化，学习理论与教学实践相结合。
3.坚持我校教学和科研的一贯要求，实行讲座、上课、学习相结合
（1）.课程管理。严格执行课程计划，按照课程表上课，确保每门课程都开得开、开得全、做得好，完成课程标准规定的教学任务。课程的实施由指导办公室管理。教师如因业务需要调整课程，应以书面形式向教导处报告，坚决杜绝随意改课、停课、逃课现象。认真开展体育课、体育活动课教学和大课间活动，确保学生每天有一小时的体育活动时间，促进其健康成长。
（2）.教学计划。在学年开始时，每位教师应根据学校教学计划和学科教学需求(包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学习及相关教学活动安排、同步或配套的教改实验和研究项目等)制定详细的个人教学工作计划。)，一份附在教案首页，另一份在第二个星期二前上交教务处。在日常教学工作中，计划要落实，教学工作要有序开展。
（3）.备课。
一要加强集体备课。各备课组要精心组织好每一项活动，做到落实时间、地点、内容和中心发言人。各备课组成员要提前熟悉备课内容，积极参与备课讨论，提高集体备课效果。
第二，要规范个人备课。要求打印书写规范，封面五项内容，教案九个环节。教学过程要分层次明确，充分修订补充，有必要的引导词、过渡词、总结词，使备课更具实践性。要认真进行第二次备课，每学期至少四次，这样才能重新思考教学，促进能力再次升级。将课程标准的本质、课程资源的核心价值和学生发展有机融合，充分备课。注重学习优秀课例，借鉴他人的经验，不断提高备课质量。
（4）、上课。
每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，认真授课、细心指导，尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效，要注重讲练结合、精讲精练，做到省时高效;要善于引导、调动学生，让学生积极积极动脑动口动手，主动参与到学习当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高能力。
（5）、听课。
每位教师要以提高课堂教学能力为目的，主动互相听课，互助研讨交流。每学期听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。
（6）、作业。
对于作业，要做到“四精”:精心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。
（7）、辅导。
既面向全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反馈、作业讲评的方式，对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，采取建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮助他们解决学习中的困难，逐步提高学习成绩。
（8）、教学检测。
加强监测，有效调控，提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反馈，第一时间掌握学生课堂学习状况，及时弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作，及时进行对比分析，采取措施