篇1：生物备课组教学工作计划
本学期的教学工作中，我组会依旧会统一教学进度、加强集体备课、为进一步提高教学效果努力。
1、日常教学要求及计划
教学进度要统一，教学重难点要把握得当；强调教学中要多用启发试教学，重在培育同学的学习技能、分析问题、解决问题的技能；在教学中强调把知识点讲透，深入浅出让同学真正汲取和应用。
在本学期的备课活动中，我组也将进行教案集中分析争论、共享教学阅历、相互听课评课等活动来提高本组整体教学水平。
2、考试要求及计划
对每次考试基本上要做到学考全都，当同时也要兼顾20%之前学习到的相关知识的考察，难度适中，最好能分层检测同学的学习状况。
在本学期的考试方面，我们计划每次试卷的命制，采纳A、B卷，即分层检测；考试之后的分析，每次找出特色班最好和最差的两各班级进行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的两个班分析，找出优点和不足，共同探讨下一阶段的教学工作。
3、搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。平常抓好小考反馈，使每个同学学有所得，在不同程度上提高自己。
4、有重点地完成本学期的教学任务
重视对同学学习品质、学习习惯、学习方法的订正、培育和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对学困生跟踪管理；要关爱每一个同学，不放弃任何一个同学。
5、积极参与各级教研活动和加强科研意识。
全组老师要积极讨论最近中考历史试题并反思命题趋势及备考方向；积极参与以学校组织的各类教研活动，加强科研意识，相互学习和借鉴，促进业务水平的提高，留意升华自己的实践阅历。
总之，新学期，新气象，全组老师为创建特色备课组，一切按要求和规定行事，并推陈出新，为学校的教育教学尽心竭力，尽职尽责。
篇2：生物备课组教学工作计划
为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养训练的全面实施，进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决和争论训练教学改革中消逝的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下：
1．深入到到钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以同学的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组方案学习一些训练科研专著，并结合教学实际相互沟通学习心得。
2．在教研组长的指导下完成学校班级的教学、教研、教改工作。
3．每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深入到到学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，接受应用“集体备课，一人执教，集体评议，改进（教案），再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
4．优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导同学阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。
5．制定学期教学进度，参预教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨关怀本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究同学在不同年段的进展特征。
6．抓好试验教学工作。认真学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到留意试验过程的试验教学观，留意同学试验力气的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。
7．认真做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改月结报告。
8．组织好会考的复习工作。
主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导同学学习，让老师的引导者身份得到充分的体现，也让同学在一种和谐的气氛中进行学习。
9．抓好常规教学、优化课堂教学
（1）认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的.内及旧内容新要求的学问点进行争辩分析，把握其深度和广度。
（2）备好课。把握学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发同学的学习兴趣，能培育同学的力气，使同学学会学习。
（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导同学阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量
（4）认真学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到留意试验过程的试验教学观，留意同学试验力气的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。
（5）充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。
篇3：生物备课组教学工作计划
一、工作思路
依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。
二、教师情况分析：
担任高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻教师，教学经验不足，但勤奋苦干。年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课，如何批阅试卷。在良好的氛围内，年轻教师进步很快。
三、方法与措施
1、进一步加强能力训练，要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分析：该题考的是什么知识点？怎么考的'？从什么角度考的？还可能怎么考的？我的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消除这种差距……
2、讲练并重，精讲精练。
3、及时检查批改学生试卷，发现问题及时解决。
4、进一步加强弱科学生的补弱工作，补知识点，补学法，补思想。
5、加强集体备课，集中全备课组教师的思想智慧。
6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构，明确所教章节的内容在本学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系，确定各章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。
四、工作进度
9、2—9、6孟德尔的豌豆杂交实验（一）
9、9—9、13孟德尔的豌豆杂交实验（二）
9、16—9、20减数分裂和受精作用
9、23—9、27基因在染色体上，伴性遗传
9、30—10、11巩固复习，单元检测
10、14—10、18DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构
10、21—10、25DNA的复制，基因是有遗传效应的DNA片段
10、28—11、8巩固复习，模块检测
11、11—11、15基因指导蛋白质的合成
11、18—11、22基因对性状的控制，基因突变和基因重组
11、25—11、29染色体变异，人类遗传病
12、2—12、6杂交育种与诱变育种
12、9—12、13基因工程及其应用
12、16—12、20现代生物进化理论的由来，种群基因频率的改变与生物进化
12、23—12、27隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成
12、30—1、10回扣复习提纲，练习检测
1、13—1、24复习巩固，模块检测
篇4：生物备课组教学工作计划
生物备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作计划为指引，以贯彻教育处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。
一、工作重点
新学期已经开始了，为了提高中学生物教学质量，进一步深化中学生物课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中涌现的新问题和新状况。本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八班级结业考试打基础。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和老师的进展。
二、工作目标
1.学习和掌控课程标准的全部内容。
2.根据课程标准及教学基本要求的规定，仔细钻研教材详细要求。
3.制定备课组工作计划。确定集体备课的制度、时间、地点。
4.规划每阶段复习内容和制定复习试题。
5.在教研组长的指导下完成七班级的教学、教研工作。
三、详细措施
1．强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面对全体同学，不蔑视任何一个同学；课堂上做到精讲多练。加强集体备课，积极发挥集体聪慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
2.仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，着重同学试验技能的培育，试验素养的培育。
3.深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以同学的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。
4．加强对薄弱同学的检查和督促工作。仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，实时补救。做到实时发觉问题，实时解决。
5．每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后争论讨论，相互提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准。
6.充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高上课的教学效率。共享资料和阅历。同组老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。
7．复习阶段，要仔细制定复习计划，细心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高同学的审题、解题的技能及速度。
8.仔细填写集体备课记录。