篇1：初三年级英语老师期末总结
虽然我一直从事初三英语教学工作，也学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到初三英语教学的困难和疲惫。这对我来说真的很难，但我很高兴!为了提高今后的教学工作，对本学期的教学工作进行总结。
1、研究课程标准，明确教学目标
为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的教育理念，我们英语小组抽空研究了英语课程标准，了解了当前英语课程改革的目标，把握了当前英语课程改革的重点，明确了英语课程各层次的总体目标和各种材料的分级目标，了解英语教学原理，学会一些科学的评价原理，从而为以后的教学提供充分的依据，打下坚实的基础，保证教学的顺利进行
2、备课扎实，教学思路清晰
我认真阅读了各种教学参考书，无论是教材、教学方法还是学生。结合学生实际和教材内容，既要研究知识的纵向联系，又要研究新知识的横向联系;既要突出重点，又要突破难点;既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的自然过渡。并制作了各种有趣的教具，如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具服务于课堂教学。
当我用游戏的方式引入新的课堂教学时，为了不影响学生的积极性，我在实施教学时总是尽量设计一些简单易操作的游戏和活动，将教材层层铺开，把枯燥的课堂变成活泼有趣的快乐城堡，让他们在快乐中学习，在玩耍中获得新知识，在反复的趣味练习中巩固新知识。学生乐于参与活动，充分调动了他们的情绪、态度和兴趣，充分发挥了他们的主动性，教学效果良好。每次完成一个单元，我都会及时进行总结和反思，撰写教学后记，肯定这节课的成功，探索这节课的不足，为以后的教学工作打下基础。
3、认真上课，以人为本
英语课程标准提出在教师的指导下，学生通过感知、体验、实践、参与和合作来实现任务的目标和成就感。这就要求英语课程的教学要以学生为中心，培养学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读词汇和句型的能力以及语言的实际运用能力。因此，我在实际的课堂教学中提出以下几点:
1.巧妙引入，培养兴趣。每节课我都先做游戏，唱英文歌，激发学生的学习兴趣，让学生在英语学习的氛围中相处。
2.图文结合，掌握新知识。根据图文教材的特点，充分利用单词卡、物理教具、简单的笔画和肢体语言来启发学生，使学生能够承担明确的任务和目标，通过图片、动作、表情等手段掌握其含义，让学生积极参与学习和获得新知识的过程，培养学生学习英语的兴趣。当遇到困难的单词或句子时，我会不厌其烦地耐心教学生阅读，努力让学生学会后理解和使用，从而培养学生的阅读能力。在学习新知识的同时，也要及时对他们进行思想教育。
3.参加活动巩固新知识。在完成每节课新的教学任务后，把握学生的竞争心理，通过师生互动、学生互动的游戏活动将教材层层铺开;为了尊重学生的个体差异，创造轻松的学习环境，让学生反复模仿、阅读、玩玩、视听，为他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知识，提高语言运用能力，培养学习兴趣。
4.听录音，复习新知识。我经常要求学生在每节课结束前五分钟听关于这节课教学材料的录音。第一遍听，第二遍读。在学生能听能读后，用相应的肢体语言或动作来模仿和表演对话。在学生进行合作学习和表演时，及时给予示范和指导，让学生充分体会成功的喜悦和学习英语的喜悦。这样，我们不仅复习了这节课的重点，而且提高了学生的听说能力和发音的准确性，让学生真正的看、说、心、手。
5、加强自学，不断积累知识
由于英语教学经验不足，知识有限，在教学过程中，我总是虚心向有经验的老师请教，与英语组的同事一起学习英语教学方法，加强专业学习，开拓视野;收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏资料，经常听磁带纠正自己的发音和语调。
总之，在这学期的教学工作中，我付出了很多，收获了很多:领导的信任让我充满活力;同事们的帮助让我充满活力;学生的愿望让我更加自信。我会在教学中尽量弥补自己的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动和游戏，辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，努力在未来的英语教学中取得更好的成绩。我相信，努力总会有收获的。
篇2：初三年级英语老师期末总结
一、认真钻研教材，明确指导思想
教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
经过我不懈的努力和版主任及各位同事的帮助，本学期的教学工作和个人素质，业务能得到了很大的提高。但是，我依然有很多的困惑和不足。作为一个新教师，工作中也存在不少问题，例如教学方法、班级管理、反馈练习、自身学习等方面的欠缺与不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定会有很大的提高。
总而言之，在知识科技日新月异的今天，教育教学理念在不断更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来型的社会人才，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇3：初三年级英语老师期末总结
本学期，我担当初三班级（5）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向同仁请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进下学期中考成果能更上一层楼。
一、政治思想方面：
本学年我喜爱训练事业喜爱学校，有良好的师德遵纪守法自觉遵守《中学校老师职业道德规范》品德、品德堪为同学的表率。我关怀爱惜同学教书育人使同学在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要虚心请教，努力进取不断提高自己的训练教学水平。
二、训练教学工作方面
1、课前预备备好课。
每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时，马上提出请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解，让大家争论，如有问题马上更正、改进。
2、多参与观课议课活动。
教学水平的提高在于努力学习、积累阅历不在于教学时间的长短。尽管身为老老师，已具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，但我深知：强中自有强中手。所以，我不仅听英语学科的课还听取其他学科的一些优质课。听课的同时，仔细做好记录并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。
3、钻研教材仔细备课。
我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据同时也是同学学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上，讲授本课程的内容，同学学习才会有依据学，在课堂上跟不上老师时，可以参考教材重新整理思路跟上老师的思路所以应当重视教材的钻研。备课过程中在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书对比它们的不同之处寻求，让同学更简单接受的教法，有了这些教法后上课之前，与本集备组的老师多沟通争论是否行得通。总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。
4、组织好课堂教学。
关注全体同学、留意信息反馈、调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时激发同学的.情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白。课堂提问，面对全体同学，留意引发同学学英语的`爱好。课堂上，说练结合，布置好课外作业，作业少而精减轻同学的负担。
5、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。
初三同学两级分化严峻，一些同学爱动、好玩缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如多做思想工作从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前先谈谈自己工作的不足。
6、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中我努力提高自己对同学的亲和力与同学建立和谐友好的关系。我信奉亲其师方能信其道。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中我总是努力去做到这一点。
三、在课余时间乐观参与教科研工作。
每周准时参与教研活动以及集备活动，通过同伴的互助，共同学习先进的训练教学理念提高教学水平。本学期，我带领全组老师参与了英语学科“网络研修与校本研修整合———三备两磨”的培训，通过全体老师的努力，我们完成前面三个阶段的学习，尤其是其次个阶段—“三备两磨”的实际教研教学研讨。取得很好的效果。另外，我负责的市级课题《学校英语语音有效教学策略与讨论》和参与的省级课题校级小课题也正在进行中。
四、做好师徒结对帮扶的工作。
通过平日的听评课以及定期与不定期的研讨，和洪燕清老师进行教材的研讨和教学形式上的沟通。盼望通过结对，提高各自的教学水平，从而提高课堂教学效率。
总之，经过一个学期的努力，期末考试只是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教班级的中考英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取进步。
篇4：初三年级英语老师期末总结
本学期我担任初三级1班、2班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，1班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而2班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是4班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
篇5：初三年级英语老师期末总结
时间如白驹过隙，转眼又一个学期即将结束。在这个充满挑战和机遇的学期里，作为初三英语教师，我深感责任重大，既有对学生学习成果的期盼，也有对教学过程的反思。本文将对这一学期的工作进行全面总结，重点分析我们的主要成就、经验与教训，并提出未来的改进建议。
一、工作目标与计划回顾
本学期的工作目标主要围绕以下几个方面展开：
1.提升学生英语综合能力：通过多种方式提高学生听、说、读、写的综合能力，帮助他们为即将到来的中考做好准备。
2.增强学生的学习兴趣：通过丰富多彩的课堂活动和课外活动，提高学生对英语学习的兴趣。
3.促进团队合作：在教研组内加强教师之间的合作与交流，分享教学经验和资源，实现共同成长。
二、主要成就与亮点
1.学生英语成绩显著提升
通过一系列的教学活动与努力，学生的英语成绩有了明显的提升。期中考试中，班级平均分达到85分，较上学期提高了5分。尤其是在听力和口语方面，学生们的表现得到了家长和老师的认可。例如，在一次模拟中考中，班级的听力通过率达到了90%以上，这离不开我们在日常教学中的听力训练和模拟测试的安排。
2.创新课堂教学模式
本学期，我积极探索翻转课堂和项目式学习的教学模式，鼓励学生在课前预习、课中讨论。例如，我们在学习《ATriptotheUSA》时，要求学生提前查阅相关资料，并在课堂上进行分组讨论，最终以小组为单位进行汇报。通过这样的方式，学生不仅提高了英语运用能力，还锻炼了他们的团队协作能力和表达能力。
3.丰富的课外活动
为了增强学生的学习兴趣，我们组织了多次课外活动，如英语角、英语戏剧表演和英语演讲比赛。其中，英语角吸引了许多同学参加，他们在轻松的氛围中练习口语，增进了对英语的热爱。通过这些活动，学生们不仅提升了语言能力，也增强了自信心。
4.教师的专业成长
在团队合作方面，我们定期召开教研会议，分享教学经验和反思。在交流中，我从同事那里学到了很多新的教学方法，比如利用多媒体和互联网资源来丰富课堂内容。此外，我还参与了外部培训，进一步提升了自己的专业素养。
三、分析遇到的问题与解决方案
1.学生基础差异大
在教学过程中，我发现班级内学生的英语基础差异较大，部分学生在听说方面表现突出，而另一些学生则相对薄弱。针对这一问题，我根据学生的不同需求，采取了分层教学的方式。为基础薄弱的学生提供额外的辅导，帮助他们跟上课程进度。同时，对基础较好的学生，给予更多的挑战性任务，激发他们的学习热情。
2.学习积极性不足
在某些情况下，部分学生对英语学习的积极性不高，尤其是在进行单词记忆和语法学习时。对此，我尝试通过游戏化教学和小组竞赛来提高学生的参与感。例如，在单词记忆课上，我们通过“单词接龙”的游戏，让学生在轻松的氛围中记忆单词，效果显著。
3.时间管理困难
由于初三的课程安排较为紧张，许多学生在课外时间难以进行有效的英语学习。为了解决这一问题，我与家长沟通，为学生制定了合理的学习计划，建议他们合理安排时间，确保英语学习的持续性。
四、经验教训与反思
在本学期的教学中，我深刻认识到以下几点：
1.因材施教的重要性：不同学生的学习能力和兴趣各异，教师必须根据学生的实际情况调整教学策略，才能更好地促进他们的成长。
2.课堂气氛的营造：积极、轻松的课堂氛围有助于提高学生的学习积极性，教师在课堂中应注重与学生的互动，鼓励他们参与讨论。
3.持续的专业发展：教师自身的学习与成长对学生的影响深远，教师应积极参与培训，扩展自己的教学视野。
五、未来展望与改进建议
展望未来，我希望在以下几个方面进行改进：
1.加强个性化辅导：继续探索个性化教学，通过课后辅导和个别辅导的方式，帮助每一个学生找到适合自己的学习方法。
2.扩展课外活动范围：计划在下学期增加更多丰富的课外活动，特别是在口语和听力方面，让学生在实践中提高英语能力。
3.加强家校联系：与家长保持更密切的沟通，定期反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长与发展。
4.提升信息技术运用能力：在教学中更好地运用信息技术，利用线上平台进行资源共享和学习交流，方便学生课外学习。
5.目标清晰的集体备课：加强团队合作，制定更清晰的集体备课计划，提升教学质量和效率。
总之，经过一学期的努力，我和我的学生都在不断成长。未来，我将继续保持积极的态度，努力探索更有效的教学方法，为学生的英语学习提供更好的支持与帮助。希望在接下来的日子里，能够与团队一同进步，为学生创造更加美好的学习环境。
篇6：初三年级英语老师期末总结
一.工作背景
本次初中英语教学总结是我在初三班级任教一学年的工作总结，班级人数为38人，其中男生20人，女生18人。
该班级的学生能力水平相对较为平均，大多数学生接受过英语基础课程的学习，但仍需拓展英语语言技能并应用英语知识解决问题。同时，部分学生常感到缺乏兴趣和动力，需要激发他们学习英语的积极性。
二.工作目标
本次工作的目标是提高学生的英语技能，培养学生的英语学习兴趣。为达成这些目标，我计划：
1.制定科学有效的教学计划和方案；
2.定期进行基础知识点，词汇、语法等学习；
3.组织学生进行听力、口语、阅读和写作的训练；
4.多样化的教学方法，以帮助学生更好地掌握知识技能；
5.严格的考试和测验制度，以及及时的反馈和评估过程，以监测学生的学习进程，及时调整教学策略。
三.工作内容
1.制定科学有效的教学计划和方案
我在本学年为初三英语班级制定了科学有效的英语教学计划和方案。根据教学大纲和学生基础情况，我制定了以基础知识点、词汇、语法为主的教学计划，并结合实际情况进行适当调整。教学计划中，我设置了每周教学目标、每次课程讲解的重点难点、教学方式和课后练习等，以此达到更好的教学效果。
2.定期进行基础知识点，词汇、语法等学习
基础知识点、词汇、语法是英语学习的重要组成部分。在教学中，我采用了同步讲解和提前讲解的教学方式。每次课程中，我先对学生之前学过的知识点进行复习，巩固学生记忆，之后再讲解新的知识，并在课程中结合大量实例让学生更好的理解和掌握知识。同时，我还要求学生在每次课程后剩余时间内，完成相关课后练习作业。
3.组织学生进行听力、口语、阅读和写作的训练
英语学习的另外4个方面正是听、说、读、写。在教学中，我采用了综合训练的方式，促进学生在听、说、读、写方面达到一定水平。课堂上，我经常组织学生进行口语对话，有针对性的进行听力训练，对于英文阅读材料的理解和写作进行了详细讲解。此外，我还通过英语讲解除直属课程外，通过课堂导入方式加入学生学校生活、兴趣爱好等课程来拓宽学生英语思维视野。
4.多样化的教学方法，以帮助学生更好地掌握知识技能
多样化的教学方式是我行教育教学的指导思想。在初三班级的英语教学中，我采取了多样化的教学方法，包括说教、解释、演示、引导和加强训练等多种方式，通过用不同的方法激发学生的学习兴趣，让学生在学习中快速的提升自己的英语应用能力。
5.严格的考试和测验制度，以及及时的反馈和评估过程
考试和测验是检验学生学习效果的重要手段。为更好地计算学生成绩，我设计了合理的考试和测验，包括小测验、期中考试、期末考试等。在进行考试时，我设置难度适中的考题，鼓励学生充分展示自己所学到的知识和技能。在教学过程中，我注重及时的反馈和评估学生的学习进程，以及动态地调整我的教育教学策略。
三.工作效果
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，使学生在英语学习中获得了全面的提高。从以下几点中可以看出本次工作取得了很好的工作效果：
1.让学生对英语学习感到更有兴趣和动力；
2.学生词汇积累增加，口语和写作能力有很大的提高；
3.学生的阅读和听力能力更加突出；
4.学生应对考试的能力获得了很大的提升；
5.学生对英语学习产生了越来越浓厚的兴趣和能力。
四.工作经验
本次工作中取得的经验是：
1.制定和落实有效的教学计划和方案；
2.良好的沟通和交流能力，使我可以有效地传授知识，关注学生需求；
3.多种教学方法和手段的掌握，让教学更具生动性和趣味性；
4.及时的反馈和评估，行直观地影响学生的学习效果。
五.结论
总之，本次初中英语老师工作总结（初三）反观我的教学方法、教学实践和教学效果，获得了很好的效果，并取得了优异的教学经验。以后将继续发挥这些工作的优势，更加努力地研究和实践教学，创造更多的教育教学成果。