篇1：体育单元的教学计划
计划背景与目标
在当今社会，体育教育的重要性日益凸显。体育不仅有助于学生的身体健康，还能培养他们的团队合作精神、意志力和竞争意识。为此，制定一份系统的体育单元教学计划，旨在提升学生的身体素质、运动技能和心理素质。本计划的核心目标是通过系统的体育课程设计，促进学生的全面发展，并为学生的终身体育参与奠定基础。
这一计划将围绕几个关键领域展开：运动技能的培养、身体素质的提高、心理素质的锻炼和团队合作能力的增强。通过科学合理的教学安排，确保每个学生在参与体育活动的过程中都能获得积极的体验和成长。
当前背景分析
当前的体育教育面临着多重挑战。一方面，部分学校的体育设施和器材不足，限制了体育活动的开展。另一方面，部分学生对体育活动缺乏兴趣，导致参与度不高。此外，教师的专业素养和教学方法也亟需提高，以更好地适应现代体育教育的要求。
根据调查，80%的学生表示希望在体育课上进行更多的趣味性和挑战性的活动，而60%的学生认为当前的体育课程内容单一，缺乏吸引力。因此，提升体育课程的多样性和趣味性，成为本计划的重要任务。
实施步骤与时间节点
第一阶段：课程设计与准备（第1-2周）
在这一阶段，教师团队将进行课程的整体设计与规划。主要任务包括：
1.课程目标设定：明确每个单元的学习目标，包括技能掌握、身体素质提升和心理素质培养。
2.教学内容选择：根据学生的年龄和兴趣，选择适合的运动项目，如篮球、足球、田径和游泳等。
3.教学资源准备：统计体育器材和设施的现状，制定预算，确保必要的器材和设施能够满足教学需求。
第二阶段：课程实施（第3-12周）
在这一阶段，具体的课程将逐步展开。每个单元的实施时间为两周，具体安排如下：
1.技能训练：每单元的前一周，重点进行技能训练。通过分组练习和个别指导，帮助学生掌握基本的运动技能。
2.体能训练：在每单元的第二周，增加体能训练的内容，注重增强学生的耐力、速度和力量。
3.心理素质培养：定期组织心理素质培训，帮助学生树立自信心，培养他们面对竞争时的良好心态。
第三阶段：评估与反馈（第13-14周）
在课程结束后，进行全面的评估与反馈，以确保教学效果和学生的成长。主要内容包括：
1.技能考核：通过比赛和展示，评估学生在运动技能方面的掌握情况。
2.体能测试：进行体能测试，评估学生的身体素质提升情况。
3.学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，了解他们的兴趣和需求，为后续课程的调整提供依据。
数据支持与预期成果
根据现有的数据支持，参与体育活动能够显著提高学生的身体素质。例如，经常参与体育活动的学生，心肺耐力平均比不参与者高出25%。在心理素质方面，研究表明，参与团队运动的学生在自信心和抗挫能力上普遍高于不参与者。
本计划预计在实施后，达到以下成果：
1.身体素质提升：参与体育活动的学生，耐力、力量和灵活性等身体素质指标均可提高15%-20%。
2.运动技能掌握：学生在运动技能方面的掌握程度提升70%以上，基本能够熟练运用所学技能。
3.团队合作能力增强：通过团队活动的参与，学生的团队合作能力和沟通能力显著提高，参加团队活动的学生满意度达到85%以上。
可持续性与后续发展
为确保体育单元教学计划的可持续性，需在以下几个方面进行努力：
1.教师培训：定期组织教师培训，提升教师的专业素养与教学能力，引入新的教学理念和方法。
2.设施维护与更新：建立体育设施的维护和更新机制，确保教学资源始终处于良好状态。
3.课程反馈与调整：定期收集学生和家长的反馈意见，根据实际情况对课程进行调整和优化，确保课程始终符合学生的需求。
通过以上措施，确保体育单元教学计划能够在未来的教学中持续发挥作用，促进学生的全面发展，培养学生的终身体育意识。
篇2：体育单元的教学计划
一、指导思想：
认真贯彻国家的教育方针，实施学校教研工作计划，进一步解放思想，深化教育改革，全面提高教学质量，掌握运动技术的科学锻炼身体的方法，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢，顽强，进取精神。
二、教研专题：
1、加强一、二年纪的队列练习，多进行游戏教学。
2、如何实行愉快教学，做好教学理论设计和方法。
三、具体措施：
1、根据教学大纲，认真备好课。
2、互相听课，提高教学质量，多向有经验的老师请教。
3、坚持每周的集体备课，研究各科钻体，加强理论水平的高业务素质。
4、认真抓好体育达标工作，对成绩比较差的同学，多进行指导，争取达标率和优分率达到市的要求。
5、认真抓好广播操的动作质量和队列操练，本学期重点抓二年级和四年级的队列，为评比做好准备。
6、课余训练工作：今年是天河区运动会，比赛项目多，因此，根据我校的实际情况，组织田径队、举重队、篮球队、游泳队等进行训练，我们三个体育老师分工合作，安排好各运动队的训练时间，争取好成绩。
7、开展丰富多彩的体育活动，让学生在学习过程中得到锻炼，提高自身的身体素质。
篇3：体育单元的教学计划
为进一步加大幼儿园体育工作力度，提高幼儿园体育工作水平，特制定方案如下：
一、从幼儿园体育教育现状动身，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。
我园建园历史悠久，体育特色鲜亮，老师素养普遍较高，幼儿体育基础坚固，幼儿园对体育课设置课时充分，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。本学期幼儿园领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由幼儿园孙园长主管详细的体育工作，信任在她的督促、协调下我园的体育教育教学工作肯定会步入一个新的台阶。
体育老师日常工作实施目标管理,三名体育老师都有明确的工作目标,建立奖惩制度,从根本上调动体育老师的工作乐观性,为体育老师制造一个良好的工作环境,力争使他们安于工作、勤于工作,促进幼儿园体育工作的进展。
二、幼儿园体育教育坚持普及与提高相结合的原则,面对全体幼儿开展工作。体育是幼儿园教育的重要组成部分，努力提高幼儿的身体素养和健康水平是实施素养教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展详细的体育工作方面，本学期应做好以下几点。
1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。
幼儿园体育教研组组织体育老师学习体育教学大纲，钻研教材，沟通教学阅历，这已成为制度化、常常化，努力提高老师的业务素养.体育老师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，实行敏捷多样的教学方式组织教学活动，使体育教学更进一步.
2、以幼儿体质健康标准为切入口建立检查、评估制度，对所学课程准时测试，以督促幼儿学习，提高幼儿熬炼的乐观性，力争使全园幼儿的体育达标率保持在95%以上.
三、开展课外体育活动，丰富幼儿园文体生活.
课外体育活动是幼儿园体育工作的重要组成部分，是实现幼儿园体育目的、任务的重要途径之一.它是培育幼儿身心进展的重要环节，是增加体质的有效措施，是进展竞技体育，发觉和培育体育人才的必经之路.
1、室外活动课
幼儿园特地外聘活动课老师――企鹅，由企鹅每周肯定时给幼儿上室外活动课，包括律动，嬉戏等.
2、班级体育熬炼
幼儿园组织幼儿以班级为单位，利用体育课时间，进行体育熬炼，由各班主任负责，体育老师与班主任亲密协作，关心各班制定、执行熬炼方案，并赐予技术上的指导.班主任要把班级体育熬炼纳入班级教育方案，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量.幼儿园将定期对各班熬炼状况进行评比，准时总结，形成制度.
3、体育竞赛
幼儿园以全面熬炼幼儿身体、保证幼儿每天有一个小时体育活动时间为动身点，在保证开齐，开足体育课程和课间操、舞的基础上，将依据幼儿园实际，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动.力争通过这些体育竞赛活动，来激发幼儿爱好，熬炼幼儿身体，活跃幼儿园文体生活，在园内形成深厚的体育氛围。
篇4：体育单元的教学计划
一、学生情况分析：
三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析：
(一)教材重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
(二)教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教学目标：
绘画
1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺
1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏
1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学措施：
1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。