篇1：幼儿园大班教师工作计划
一、班级情况分析
我们班现有36名幼儿，通过上学期的学出自己的想法、意见，知道主动。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜欢讲空话，幼儿之间的差距较大等，这些有待在本学期中纠正。这学期我们主要针对幼儿语言和计算等方面对幼儿开展加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。
二、教育教学方面
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字，并加强10到20的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学。
四、家长工作方面
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的`配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导敦促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学惯和生活。以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。
篇2：幼儿园大班教师工作计划
这学年是孩子们在幼儿园生活的最后一年，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一.幼儿情况分析：
本学期我班共有幼儿60名。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的爱好能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作经常需要别人提醒部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐心部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二.主要工作与具体措施:
(1)、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕幼小衔接这一重点来开展工作，通过开展比一比，谁能坐端正、我的作业最整洁、最爱动脑的好宝宝等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、拍球比赛、讲故事比赛等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
(2)、开展多种活动，促进幼儿发展
抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。
(3)、培养幼儿良好的学习习惯:留意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势学习认真的倾听，注重留意力的培养
结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中把握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。
三、班级活动创新
一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
1、本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的能力根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
2、注重环境创设的创新。环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。
3、注重家长工作的创新。本学期我们将继续办好家园联系专栏，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
4、卫生保健工作，做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。
篇3：幼儿园大班教师工作计划
“课程变革就是教师开展,没有教师开展就没有课程变革”—这课改前沿的名言警示着咱们:只要让自己真实成为“自动学习、终身学习”的实践者和榜样,才干习惯教改的需求,才干顺应时代的开展.本学期我担任大班的教育教育工作，作为一名的幼教工作者,我在认真学习了本园开展规划和各部门本年度的工作方案后,结合自己实践,作了以下方案.
一、特性涵养
提高个人涵养 ,做有品尝的教师 .培育自己崇高的品德情趣和工作品德涵养,“敬业、乐业、精业、勤业”,用自己的人格魅力,深沉的人文素质,渊博的常识沉淀,真诚的博爱和对学生、家长的责任感,培育祖国的花朵.
二、个人风格
好学上进,联合协作,不计得失,爱生如子,教育技术全面而厚,做个研究型的教师,力求做到“教育理论新,教育方法活,教育效果好”,使学生获益,使家长满足.
三、详细生长方针
1、谨慎治学,做一名事务和教育上都过硬的好教师 .
平常“乐于学习、长于学习、自动学习”,掌握多层次的、多元化的常识技术,具有归纳的科学文化素质,从而能轻车熟路地掌控教育 ,灵活应变,使自己的教育教育水平再上一个新台阶.
长“于反思,勤于堆集”重.视堆集平常教育中的成败得失,并不断进行学科的科学研究,活跃投身于科研讨论和实践,把“教-学-研”从理论到实践都落到实处 .
2、做一名高兴的受孩子欢迎的班主任教师 .
更体系地掌握“教、学”,关怀保护幼儿,重视以身作则,把对幼儿的做人教育放在第一位,一起做好幼儿的安全工作和一日惯例活动.向有经历的长者学习好的管理经历和育儿常识,进一步掌握幼儿生理和心理特征,建立“为幼儿的终身担任”的理念,培育人品,刻画人才.
3、总归,在接下来的一学期中 ,我力求做到:
坚持教育相长,在师生往来中开展自己;反思教育实践,在总结经历中提高自己;学习教育理论,在理性认识中丰厚自己;投身教育实践,在掌握规则中寻求杰出.
四、增进家乡联络
本学期我要加强与家长的交流协作，热心地招待每一位家长，自意向家长反应幼儿在园的各方面状况，耐性回答家长提出的问题，活跃与家长商量幼儿教育问题，虚心听取家长定见和合理主张，获得家长们的了解和信赖，拉近家乡之间的间隔，增进家长和教师间的联系。
篇4：幼儿园大班教师工作计划
一、教学方面
让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地"玩'着学，激发他们学学习的乐观性，面对幼儿的留意力不易集中，简单分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力，贯彻更多嬉戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习爱好。不断爱惜和培育孩子的奇怪???心、求知欲，爱护孩子的探究精神、创新思维，为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。多开展智力嬉戏，进展幼儿的观看力和思维力量。鼓舞幼儿多观看季节变化及四周人、事、物等。通过观看，使幼儿加深对日常事物的熟悉。充分地调动同学的学习乐观性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，注意培育养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进行乐观地学习。
二、保育方面
三位老师共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题准时处理。连续加强常规训练，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规章。加强对嬉戏的指导，在嬉戏中培育幼儿之间的友爱精神。
三、乐观做好家长工作
热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨阅历。运用各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。同时仔细收集家长反馈意见，虚心接受合理建议。乐观邀请家长参加教学活动及各类大型活动。如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们肯定可以精彩地完成任务，我们的孩子肯定会在我们的陪伴下欢乐健康的成长!
篇5：幼儿园大班教师工作计划
幼儿园大班是孩子们在幼儿园教育的最后一年，这个阶段对于他们的成长和发展至关重要。作为大班教师，我们需要精心设计教育计划，确保每个孩子都能在身体、认知、情感和社会技能等方面得到全面的发展。以下是一份针对幼儿园大班教师的工作计划，旨在提供一个框架和指导，帮助教师们在新的学年里有效地开展工作。
一、班级管理与环境创设
1.班级氛围营造
创建一个温馨、有爱的班级环境，让每个孩子都感受到家的温暖。
鼓励孩子们参与班级管理，培养他们的责任感和主人翁意识。
定期组织班级活动，增强班级凝聚力，促进师生、生生之间的交流。
2.安全与卫生
确保班级内的安全措施到位，消除一切可能的安全隐患。
教育孩子养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、保持个人卫生等。
定期对教室进行清洁和消毒，保持良好的空气质量。
二、教育教学计划
1.课程设计
根据大班孩子的年龄特点和发展需求，设计多元化的课程体系。
注重五大领域的均衡发展，包括健康、语言、社会、科学和艺术。
结合主题教学和项目学习，激发孩子的好奇心和探索精神。
2.教学方法
采用游戏化、情境化的教学方式，让学习变得有趣和有效。
鼓励孩子通过观察、实践和探索来学习新知识。
利用信息技术，如多媒体和互动教学软件，增强教学的吸引力和互动性。
3.评估与反馈
定期对孩子们的学习情况进行评估，了解他们的进步和不足。
与家长保持沟通，及时反馈孩子的学习情况，并寻求家长的配合与支持。
根据评估结果调整教学计划，确保每个孩子都能得到个性化的关注和指导。
三、家长工作与社区合作
1.家长沟通
定期召开家长会，向家长汇报孩子的学习和生活情况。
利用家长开放日、亲子活动等形式，增进家长对幼儿园教育的了解。
通过家长委员会，倾听家长的意见和建议，共同为孩子的成长出力。
2.社区合作
与社区资源建立联系，如图书馆、博物馆等，为孩子的学习提供更多的机会。
参与社区服务活动，如环保宣传、关爱老人等，培养孩子的社会责任感和公民意识。
四、专业发展与自我提升
1.专业学习
参加各类专业培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和技能。
阅读专业书籍和期刊，紧跟幼教领域的最新动态和发展趋势。
2.反思与实践
定期进行自我反思，总结工作中的经验和教训。
将所学知识应用到实践中，不断优化教学方法和班级管理策略。
五、结束语
幼儿园大班教师的工作计划是一个动态的过程，需要根据实际情况不断调整和完善。我们应以孩子为中心，以爱为出发点，用心去教育每一个孩子，为他们顺利进入小学打下坚实的基础。通过我们的努力，相信每个孩子都能在幼儿园大班这个大家庭中茁壮成长，展翅翱翔。
篇6：幼儿园大班教师工作计划
做为一名幼儿园老师，深深的懂得一个合格优秀的教师是要有爱心、勇于立异和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在日常平常的工作中经由过程实践，不竭总结经验，严格按照一名优秀幼儿园老师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照顾他们，用真心拥有他们，用诚心打动他们，让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆!在2017年的新学期中，我会专心关注每一位幼儿的成长，还会开展一些有我园特色的教育教学课程。为了更好的开展新学期的工作，本人拟定以下2017年个人工作计划：
一、教育教学工作
1、培养幼儿讲礼貌的习惯，与人谈时说普通话。
2、每周按时完成教学内容，激发幼儿乐趣，使幼儿积极地介入，从学习中体会快乐。
3、开展有趣的主题，让幼儿多动脑，发挥想象力，发现有用经验，培养幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。
4、多开展一些有意的活动，营造一个幼儿大胆表达、展示自己的空间。依据《指南》的精神，本学期开展主题和学科相连系的活动，同利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织.抓晨间磨炼，充实调动幼儿按时来园的积极性，对经常迟到的幼儿，与家长取得联系，获得家长的配合与支持。
5、培养幼儿做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面，培养孩子的自力性和自觉性。
6、认真剖析本班幼儿的个人差异，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高。
7、时时刻刻把安全放在第一位，开展安全教育的活动，让幼儿受到教育。
二、幼儿卫生保健工作
1、在进餐、上厕所、做操时，让幼儿有秩序地进行，不打不闹;搞好班级卫生工作，做到"时时通风，日日消毒"，为幼儿创设一个卫生，整洁的环境。
2、在穿、脱衣服午睡时，能自己的工作自己做，提高自理能力。
3、不带危险物品入园，与其他小朋友能和和睦善相处。
4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿磨炼身体、健康成长。教育幼儿爱洁净，勤洗手，做好风行病的预防，提醒幼儿少到人多的场所.配合保健医给幼儿测查身高，体重和护齿的工作.保证进餐午睡质量，日常平常多注重提醒幼儿喝水。
三、积极和家长沟通
只有做好家长工作，才能促进班级的管理，我会积极和家长取得沟通，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家，园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，缩短家长和老师之间的距离。以上是本学期的工作计划，在今后工作中，我将争取更大的进步!也希望各位同事及领导加以督导和指正。