篇1：教师轮岗交流工作个人总结
2018年的9月，我怀着忐忑的心情走进了硚口区义烈巷小学，开始了我为期一年的轮岗交流工作。说实在的，从事教育工作十几载，突然离开熟悉的学校、同事，来到一个全然陌生的环境， 心里多少还是有些彷徨。 但我发现这里的老师是那样的热情友好，他们给予我极大的关心和帮助， 使我信心倍增，全副身心投入
到工作中。在这一年的轮岗交流活动中，根据学校的需要我担任了五年级(2)班的班主任及语文教学工作。在领导的关心下、同事们的帮助下，我得到很好的学习和锻炼，收获颇多。
一、培养学生良好的习惯：
刚接手这个班，就有好心的同事告诉我班上的孩子习惯不怎么好，每天能将作业本一本不落地收齐估计都是 太阳从西边升起 多数学生已养成了在学校也讲武汉话的习惯，尤其是有个别有个性的同学喜欢 出口成脏 良好的学风要从班风抓起，于是我首先从班干部入手，召开班干部会议，一起商榷班级公约，利用班会、晨会等教育阵地开展行为大讨论。考虑到班级孩子们的家庭状况并不怎么好，我自己花钱布置教室，带头为班级捐助公用物品。 课间，我带着孩子们一起跳长绳;午休，我与大家一起打乒乓球 课上到课下我积极关注学生的每一个细节， 我用自己一颗爱班级、爱学生的心感染着每一个孩子。功夫不负有心人，短短一个多月的时间，老师们都说班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得积极了，每月行规评比表扬的次数多了，学生们也渐渐地喜欢上了我这个刚来的老师。
二、提高教学质量：
在这个班级中，有老师们号称的 四大金刚 ，每次考试几乎都是不及格。我听在耳里，急在心里，我暗暗对自己说： 在这一年中，我要尽我自己最大的努力让他们取得进步，感受到学习的喜悦 ! 我通过家访，了解到不仅是这几个孩子，还有很多家庭的父母他们并不是不想督促管理孩子的学习， 生活的所迫、自己文化水平的低下实在是让他们心有余而力不足。 看来家长的力量并不能起到很好的帮助，于是我经过一番思索开展了有针对性地学习活动。 我坚持每天早到校，在教室里督促大家晨读 ;我将每一节的语文课都拿 5分钟出来报听写;我利用课间时间让同学们相互检查背诵情况 ;我针对不同层次的学生情况设计不同的的作业，尤其是对学困生的情况进行跟踪记载，对他们的作面批面改，及时讲解订正 ;我鼓励大家共同阅读，通过开展 读书交流会 来反馈他们的阅读情况 一分耕耘一分收获，在这一年中，全班同学无论是期中还是期末考试合格率均达到了XX%，优秀率达到了XX%以上!取得的成绩不禁让我欣慰，更鼓舞了孩子们学习的信心与热情，班级中也形成了良好的学习氛围。
三、积极参加学校工作：
虽然我知道在义烈巷小学工作的时间只有一年，但我却把自己当做是义烈巷小学的一员。无论是学科的教研活动， 还是其他学科的听课、学习活动我都会积极认真的参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法， 我积极参加本校老师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习，为出课的老师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机智、小组探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益非浅。这期间我还参加了学校的 节节课好 活动，我精心准备准备执教的《傻二哥》受到了学校领导和老师们的好评。同时，我也全身心投入到学校的 区素质教育评估 活动中，认真准备，我班学生作为受检年级也得到了下校的督学的夸赞。
转眼间，一年的时光就这样不知不觉流逝了。 虽然我现在已回到了自己的学校，但每当我闭上双眼，眼前就会浮现出同事们亲切的面容和孩子们天真的笑脸。 虽然教师轮岗交流工作只有短短的一年， 但它却成为了我教师生涯中一笔不可或缺的宝贵财富。
篇2：教师轮岗交流工作个人总结
一、工作开展
依照《深化城乡学校托管联动增进义务教育均衡进展实行方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第1轮城乡老师交换工作。20**年元月接到市局通知，我校积极与2中获得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行动期1年的交换学习。他们都是青年老师有很大的进展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参与教学实践活动，积极参与教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己熬炼成为科研型老师，1年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作具体汇报。当选派XX、XX、XX、XX、XX5名老师到我校任教，期间各位交换老师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡进展做出了应有的贡献。
二、获得的成效
1、提升了农村老师的教育教学水平
城乡老师交换，对教育教学起到很好的增进作用。这是1种先进教育思想，先进教学方法的交换，是先进教研方式的有机结合，这类交换使双方老师相互学习、扬长避短、共同提高，对教育事业起侧重要的推动作用。特别对农村老师来讲，受益最大。对交换到2中的老师能径直感受、学习、实践先进的教学方法。对本校的老师通过对2中交换老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡老师交换极利于农村老师的进展。
2、丰富了城市老师的教学阅历
城市老师1直面对是基础较好的同学，可能花费较少的精力就可以获得较好的成果。但大多数农村同学基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要转变原来的教学模式，重新探究合适新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教同学活，也能激起他们对教育科研的探究豪情。还有农村学校教育环境相对卑劣，不论是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。相信有了这次交换，他们的生活会更精彩。
3、增进了教育均衡进展
老师交换轮岗机制，增进义务教育优良均衡进展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着交换轮岗制度的建立和掩盖面的`不断扩大，进1步改良师资队伍结构，优化老师、校长资源的初次配置和再次配置，推动了优良老师资源同享，增进教育公正问题，整体提升办学水平和教育质量；强化义务教育学校老师的兼顾管理，使老师由“学校人”渐渐变成“系统人”。
三、存在的问题
1、认识还没有到位，消极对待交换。
2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不超卓的老师才会被交换，特别是农村老师交换后，普遍都会遭到城里同学的渺视，所以农村老师普遍消极对待交换。
3、政策缺损，市局有明文规定城市交换老师在职评时有加分，但对农村交换老师有何特惠没有做出明文规定，致使农村老师交换难。
4、评价与反馈机制落后，只重视交换的进程，不重视交换的结果。
四、今后改进的看法
1、完善制度，规范操作。
2、明确职责，加强考核。
3、做好交换老师的思想工作，确保安定实行。
4、关怀交换老师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其快速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。
5、切实保障交换老师的权益。
6、加大宣扬力度，清除负面影响。
篇3：教师轮岗交流工作个人总结
按照县教体局关于教师交流轮岗工作文件精神和要求，根据中心校安排，我从2015年秋季开始，到辖区内上元观小学交流学习，担任五年级两个班的音乐教学工作。回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在上元观小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。
一、服从组织安排，踏实工作。
2015年秋季开始到上元观小学轮岗交流，我就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校的各项和纪律要求，争取按时上、下班，按时完成各项工作任务。因为我同时还兼中心校办公室和团委工作，所以总是南中和上小两头跑，努力做到两头的工作都不失误。
二、关爱学生甘于奉献
上元观小学的学生有个性，很活泼。我们四4班共有52人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作。开学第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢。
尊重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误。我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。在我发现了这一现状之后，立即进行了家访。向家长提出我的建议，人之初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室是允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人。在撰写学生评语时，在董雪梅老师处学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的WORD上接着写，只有斟字酌句，才能避免重复。班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生。
三、沉稳迈步一路前行
在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。专研教材，作业先做，课堂留足十分钟作业，所带的四4班接班时年段第六，第一学期提升为年段第四，第二学期提升为年段第二。我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。例如，开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后，学生写周记就容易表达自己的真情实感。始终把教研与科研相结合，关注教学中的焦点，疑惑点开展研究，做课题，写论文。本学年中，主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略研究》结题并获县成果三等奖，《小学语文非连续性文本有效教学的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖。指导姜逸轩等学生“快乐杯”全国作文大赛一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个。指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖。
一年的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难，比如，组织学生开展综合实践活动的生疏，对个性张扬孩子教育的迷茫，甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。在茫茫的队伍里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵都不重要，重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我!
篇4：教师轮岗交流工作个人总结
在语文教学方面，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。我通过多种形式的阅读活动，如课外阅读、朗读比赛等，激发学生的阅读热情。同时，我也注重学生的写作能力的培养，通过写作指导、作文比赛等活动，提高学生的写作水平。此外，我还通过多种方式进行课堂教学，如互动式教学、多媒体辅助教学等，让学生更加主动地参与课堂，提高了教学效果。三、加强家校沟通：在轮岗交流期间，我注重与家长的沟通。我通过家访、家长会等方式，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同探讨学生的问题，共同努力帮助学生成长。同时，我也注重与家长的合作，共同营造良好的教育环境。通过与家长的密切合作，学生的学习情况得到了有效的改善。
总之，这一年的轮岗交流工作，让我受益匪浅。我通过与新的同事、学生、家长的交流，不断提高自己的教育教学水平，也更加深刻地认识到教育工作的重要性和意义。我会继续保持学习的姿态，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
在这个班级中，有老师们被称为四大金刚，他们几乎每次考试都不及格。我听到这些，心里很着急，决定在这一年里尽我最大的努力，让他们取得进步，感受到学习的乐趣。我通过家访了解到，不仅这几个孩子，还有很多家庭的父母想督促孩子学习，但由于生活所迫和自身文化水平的限制，他们无能为力。因此，我思考出了一些有针对性的学习活动。我每天早到校，在教室里督促大家晨读；每一节语文课都拿出5分钟来报听写；利用课间时间让同学们相互检查背诵情况；针对不同层次的学生设计不同的作业，并对学困生进行跟踪记录，及时讲解订正；鼓励大家共同阅读，通过开展读书交流会来反馈学习情况。这些努力得到了回报，在这一年中，全班同学无论是期中还是期末考试的合格率均达到了100%，优秀率达到了70%以上。这让我感到欣慰，更激发了孩子们学习的信心与热情，班级中也形成了良好的学习氛围。
另外，我也积极参加了学校的各种活动。虽然我只在义烈巷小学工作了一年，但我把自己当做是义烈巷小学的一员。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动，我都会积极认真地参加。在活动中，我学到了很多新的教育思想和教学方法。我积极参加本校老师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习，为出课的老师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机智、小组探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益非浅。这期间，我还参加了学校的节节课好活动，我精心准备执教的《傻二哥》受到了学校领导和老师们的好评。同时，我也全身心投入到学校的区素质教育评估活动中，认真准备，我班学生作为受检年级也得到了下校的督学的夸赞。
虽然我现在已回到自己的学校，但每当我闭上双眼，眼前就会浮现出同事们亲切的面容和孩子们天真的笑脸。虽然教师轮岗交流工作只有短短的一年，但它却成为了我教师生涯中一笔不可或缺的宝贵财富。