篇1：学校中华经典古诗文诵读比赛活动方案
一、指导思想
认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体，以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深入实施素质教育，创建我校良好的校园文化，营造浓郁的学习氛围。
二、活动目的
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情，提高学生的朗诵水平。决定举办“诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。
三、活动主题
诵中华美文、展中学生风采
四、比赛时间
11月初（具体时间待定）
五、比赛地点
教室
六、活动形式
1.抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目，所得分计入小组总分。
2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的学生参赛，比赛得分计入团体总分，同时作为个人奖评选依据。
3.集体诵读。全组学生参与，以班级为单位集体诵读，比赛得分计入班级团体总分。
诵读篇目题材自选、不拘一格，突出特色，诵读时间不超过7分钟，可以配乐诵读。
七、诵读内容及要求
1.参赛诵读内容：中华经典古诗词、美文，可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明，内容健康，积极向上。
2.仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿适当，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。
八、评分标准（个人诵读、集体诵读）
1.朗诵时间（1分）：2—7分钟，不足或超时要酌情扣分。
2.作品演绎（3分）：理解作品内容，准确再现作品所表达的思想和情感，感情饱满、真挚，声情并茂，生动感人。
3.语音表达（2分）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，声音富有感染力。
4.朗诵效果（2分）：脱稿朗诵，朗诵内容与音乐配合得当。
5.仪表仪态(2分)：精神饱满，自然大方，动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。
篇2：学校中华经典古诗文诵读比赛活动方案
大刘镇中
一、活动主题：
诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：
为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：
五月八二十一号下午学校操场
四、比赛形式：
分为集体赛、个人赛和抢答赛
1、集体赛以抽背（参赛班级进行随机抽取内容背诵）为主要形式，由一名学生领读，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛以抽背为主要形式，同时鼓励穿插艺术表演进行。
3、抢答赛随机抢答内容背诵。
五、奖励方法：
五、六年级各奖第一名，七、八年级奖第一、二名。
六、其它要求：
1、各班班主任、语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将参赛选手名单于比赛前一天上报给政教处。
附页一经典诵读活动集体赛细则
一、参赛对象及内容：
1、对象：五至八年级全体学生。
2、内容：随机抽选
二、比赛方式：
1、分五、六年级比赛，七、八年级比赛。各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文）
三、评比细则：
1、集体抽背六首（60分）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
（4）附加分：每首诗会背得8分，不流畅、中间停顿扣1分。
2、个人抽背六首（30分）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
（4）附加分：每首诗会背得2分，不流畅、中间停顿扣1分。
3、抢答内容十首，每首诗会背得2分，抢到不会背扣2分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。评出一、二、等奖。
四、评委：五，六、七、八年级语文教师
总分：贾老师XX
五、诵读活动组织机构：
组长：XX
副组长：XX
活动组其他成员：各班班主任及语文教师
篇3：学校中华经典古诗文诵读比赛活动方案
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生古诗文诵读水平，营造书香校园文化氛围，XX学校教务处与学校语文教研室、XXXX文学社联合举办“中华经典古诗文诵读”比赛。
一、指导思想：
中华经典古诗文是中国传统文化最主要的精神载体，也是中华民族生存的根基，更是中华民族精神的纽带，通过这些文化经典，民族精神才得以传承和发展。同时，把弘扬传统、立德树人、经典阅读贯穿于学校语文教学的始终，以开展经典古诗文诵读的形式展开，其引导学生经典诵读的意义深远。基于此种认识，XX学校在全校范围开展“中华经典古诗文诵读”活动，以此推动全校经典阅读活动和语文教学工作再上新台阶。为保证活动顺利进行，特制订本方案。
二、比赛主题：
“中华经典古诗文诵读”
三、组织机构：
XX学校教务处
XX学校语文教研室
XX学校春华文学社
四、活动目标：
通过诵读经典古诗文作品，达到文化传承、文化熏陶和立德树人的目标。同时，通过此次活动，了解优秀中华文化，增强民族自豪感，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，培养其读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受中华文化感染力，品读经典，提高学生语文水平和审美能力，提升学生语文素养，进而营造和谐、丰富的校园文化。
五、时间安排：
1、参赛老师与各班参赛选手在12月11日前将所选篇目上报语文教研室。
2、比赛初定12月15日下午举行，如有变化，另行通知
六、诵读内容：
本次诵读篇目从中国古代诗文作品中选取。
七、比赛形式：
个人（学生个人与教师个人）或者集体（2--6人）参加，一年级10支队，二年级11支队，三年级根据报名人数和班级确定参赛队伍。
八、比赛规则：
1、抽签决定出场顺序。
2、参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
3、参赛选手比赛时间（个人6分钟以内，集体8分钟以内）。4、评分标准：(比赛采取100分制)
a、作品内容（10分）：选材内容符合比赛要求，积极健康，具有一定的教育意义；
b、语言技巧（60分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音圆润悦耳，语言流畅，语速适当；
c、临场表现（30分）：选手衣着得体，表演到位，台风大方，感情充沛，精神饱满，感染力强，动作表情协调自然，现场效果好。
九、人员安排：
1、评委：
2、主持人与计分员：文学社选取。
3、赛场及赛场布置：西二楼会议室，春华文学社。
十、评奖办法:
1、指导教师奖。
2、个人诵读奖：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
十一，颁奖事宜：
1、宣读获奖名单，发奖状。
2、评委点评。
3、领导点评。
篇4：学校中华经典古诗文诵读比赛活动方案
一、活动目的
为了丰富校内文化生活，陶冶同学情操，提高广阔同学的综合素养，我校拟组织经典古诗文诵读竞赛活动，通过活动，让同学从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素养，全面提高孩子的语文读写力量，开拓同学的学问视野，努力营造深厚好读书、读好书的书香校内气氛，同时将古诗文训练与培育同学良好习惯、高尚情操、优秀品行的人文训练有机地融合。
二、活动主题：
诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养
三、活动目标：
1、通过活动，激发同学诵读积累热忱，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；
2、使广阔的师生借优秀诗词朗读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。
四、参与对象：
1—6班级全体同学
五、留意事项：
1、各班以班为单位，鼓舞全班同学参赛，表达同学主体老师主导的原那么.
2、竞赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的深厚气氛，乐观推动经典诵读进课堂、进校内、进家庭，探究和建立经典诵读活动能够深化、持续进展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓舞播放背景音乐，自制服装道具以制造良好的观赏情境，猎取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、评分标准：
①吐字清楚，一般话标准。〔20分〕
②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写表达诵读主题，词句美丽，环环相扣，节节延长作用明显。〔30分〕
③精神饱满，姿势得体大方。〔20分〕
④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。〔30分〕
6、时间支配
12月1——12月10日预备阶段：确立主题各班组织同学自主选材，进行诵读，编排诵读展现节目。
12月12日——12月13日教育处按挨次进行校级竞赛活动。
7、评奖方法
按低、中、高班级段评出一、二、三等奖：
8、评委组成员：
组长：z
副组长：z
成员：z