篇1：学校教育信息化工作总结
学校教育信息化工作总结
我校是一所国家级示范中等职业学校，在20多年的办学历程中，我校积累了丰富的办学经历，取得了较大的成果。特殊是近年来我校大力推广应用现代信息技术，踊跃探究利用信息化实现教育跨越式开展的新途径，目标明确、思路清楚、措施得力，取得了令人满足的成果。
一、网络建立全面完成，网络效劳功能起先表达
1、INTERNET接入
我校INTERNET接入方式采纳光纤接入方式，带宽为101M。中心效劳器机房设置在图书馆四楼信息中心，网络从这里辐射全校各楼层。
2、学校网络构造
校内网采纳快速以太网构造建立，楼与楼间均采纳单模4芯光纤〔其中两芯作为备用〕，楼中到各点均用五类双绞线M到桌面〔各人PC〕的传输速度。现我校全部学生教室和老师办公室都已设网点。各楼的中心交换机均是可网管交换机，如遇突发事务，网管可在学校内任何设点处对事故发生点进展网络管理和检察维护。
3、网络效劳功能
学校网络的效劳功能主要有两块。一是校内网内的效劳，也就是学校内才可访问的网络资源。此时此刻主要有图书管理系统、校内管理系统、课件管理、共享FTP文件管理、共享打印管理、食堂金龙卡管理、校内通知发布系统等。二是对外网络效劳，主要包括学校主页发布、DNS、Email、FTP、多媒体点播效劳、老师学生的个人主页效劳等。以上各项效劳的效劳器均为专用效劳器，功能特别稳定；操作系统主要应用Linux，来增加各项效劳的稳定性，且管理便利，平安性强。
二、接着加大教育信息化投入，拓展网络效劳新方向
我校近年来接着加强在教育信息化方面的投入。04年学校购置了一台价值2万多元的cisco路由器，彻底改善了全校网络功能不畅的问题；05年购置了2台专用效劳器，一台用于电大在线分校版的软件，一台用于增加学校网站稳定性；06年又购置了一台专用效劳器用于学校共享FTP的稳定和资料平安。另外，学校接着对全体老师装备笔记本电脑，在已经装备了150多台的根底上，04－05年又分2批选购了近百台笔记本电脑，根本保证一线老师人手一台笔记本电脑，另外补充选购了十台移动式投影仪，便利教师利用多媒体进展课堂教学。06年学校还购置了瑞博数字化教学平台、精品课程教学整合平台等现代化教学资源载体。
学校重新改版建立了新的网站，各部门处室也都设立自己的窗口，并保持更新。遵照市教育局的要求，加强校内网的平安运用、防范和维护，责任自上到下，始终落实到各系部个人，成效显著。
学校在网络效劳的拓展上也开展了许多工作。
1、新版开放教育系统发布〔电大在线版〕：集合了新闻通知、文件发布、媒体集成、软件下载等各种资料的发布形式，建立了完善的后台管理及用户分级设置。
2、建立了网络招生管理系统，并且起先试行考生管理、招生管理、查询管理、财务管理、用户管理等多功能的整合。
3、试行家校路路通的运用：充分利用信息网络，实现德育与网络的多维整合，推动德育工作的多元化，提高现代德育实效。推动家庭教育协作学校教育。
4、学校的BLOG起先进入运用阶段：老师笔记、老师上课体会等起先在BLOG沟通。
5、开展学校教务教学管理系统的可行性探究，并且完成招标，即将全面推广投入运用。
三、提高老师的信息技术水平，实现网络应用与课程整合
学校把老师驾驭现代教育技术实力列为接着教育的重要内容，全面提高老师应用现代教育技术的整体素养，分期、分批、分层次地对老师进展在岗培训。
培训的方式和内容有：
1、电教设备运用培训〔投影仪的维护及运用等〕
2、电脑根底学问培训〔计算机的软硬件学问、DOS操作系统、WPS和WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS95101操作等〕
3、网络运用培训〔上网操作，收发电子邮件，资料搜寻，校内网内部系统运用〕
4、课件设计培训〔PowerPoint、几何画板、Authorware、FrontpPage、Flash等〕
5、聘请现代教育技术专家、闻名网络公司专家等来校讲学和办班培训。
在为每位老师配备了手提电脑之后，我们向老师提出了运用电脑备课、无纸化办公的要求，有力地推动了现代教育手段在课堂教学中的应用。学校大局部课程对网络应用与课程进展了整合。
学校还先后启动了瑞博数字化教学平台、精品课程数字化教学整合平台和天空教室师生互动网络课堂等现代化教学资源整合平台，许多教师已经起先运用这些功能，将在近年内发挥他们的作用。
四、科学管理、更新观念思路，造就创新型人才
我校成立了信息化领导工作小组，由校长亲自担当组长，各科室、教研组的一些骨干老师参与信息化的建立和探究工作，这样老师起到了很好的带动作用，提高了各学科老师参加信息技术教育的责任心和踊跃性。
学校严格遵照有关文件要求管理电教代办费和信息技术教育费，专款专用，收支合理，台账标准。
学校将教育信息化工作与推动素养教育、创新教育、供应优质教育结合起来，以开展信息技术教育为契机，以课程改革与信息技术整合为主要途径，推动素养教育，造就适应将来社会需求的创新型人才。
篇2：学校教育信息化工作总结
小学学校教育信息化工作总结
为进一步推进我校的教育信息化应用工作，将教育信息技术和教育教学深度融合，全面提升学校教育信息化水平，我校根据上级政府及教育主管部门相关文件精神，对照霍教[2016]82号文件《考评细则》中的具体要求，扎实认真开展教育信息化工作。现将一学年来工作认真梳理，情况总结如下：
一、健全领导，责任到人。
学校成立教育信息化领导组和教育信息中心。信息中心选取辖区内的信息技术能力棒、教学骨干教师组成。明确分工，责任到教研片、到每个人，确保每个学校有专人负责教育信息化设备和在线课堂等电教设备的管理、维护和使用工作。各班班通，信息化教育装备均有专人管理员，管理老师负责其卫生、维护、管理和使用记录等工作。
二、加强督查，保证工作常态化
每到学期中，学期末，中心校组织教务处人员到各校加强督查，检查设备，指导应用，信息化工作进入常态化。并将信息化应用纳入绩效考核中，激励教师。
三、加强建设，精心管护。
全镇所有学校网络畅通，接入宽带使用均在10M以上，其中建有主讲课堂中心校接入宽带100M，西石门30M。在硬件、软件条件的许可下，全镇教师100%注册安徽基础教育应用平台，并开通个人空间，上传和下载资源，整合使用。全镇师生100%注册，开通个人空间，高年级学生进入空间，满足了师生教研学习的需求。
在硬件设施的管理维护中上，在期中、期末，教务和总务都会定期清查登记、维护维修;开学初对于这些教育装备又会进一步进行检查调试，保证教学中设备的正常使用。本学期由于设备老化，与校外电脑公司对接，做好设备维修工作。
四、落实应用，发挥效益。
信息化设备应用已经是我镇各校、各班教育教学的主旋律，各个学校的信息技术设备使用良好，每位老师和同学都能自觉主动地维护、使用教育信息化设备，在校园网络的支撑下实现了网络教研，网上交流，资源共享。广泛的教学、教研、培训、参赛等应用如雨后春笋：
1、教师培训。
学校开展信息技术能力校本培训4次。我镇有69名教师参加信息技术能力提升工程培训。
2、教学应用。信息技术与学科的整合，使教师的观念得到一个质的跨越，教师运用信息技术开展教学的学科覆盖率超过90%，全校教师都能运用班班通设备进行教育教学。
3、课程教学。学校三、四、五、六年级开设信息技术课程，学生学生在上课的时候，可以根据需要，通过浏览查阅资料，丰富知识。由于信息化学习的特点决定了很多信息具有获取的随意性，因此我们还开展了有关“网络安全”的教育，让学生学会抵制不良网站。参加网上知识学习，参加网上安全知识竞赛。
4、资源积累。教师自制课件和优质教学设计，上传至学校服务器，资源共享，课例研修电子备课，建立了学校学科资源库。
5、参加活动。根据相关要求，我们组织参加了微课、信息化大赛、论文、“一师一优课，一课一名师”网上晒课、乡村教师信息化大赛，学生网络活动和比赛等，很多老师和学生获得县级以上的奖励，提高了教师的信息技术能力。
总之，教师能充分运用这些教学教育信息化设备，并将信息技术与教学内容有效整合，充分提高了课堂效率，教学效果显著增强。
五、在线课堂建设应用。
本部在线课堂开课率始终保持100%。
2016年秋学期，我镇的另外九个教学点和西石门小学有积极投入第三批在线课堂的建设。11月初我们召开了全镇各建设校的建设筹备会，对相关的工作做了详细地要求和布置。目前各学校已经安装调试。预备下学期开学投入使用。
六、勤奋工作，已见成效。
在近年信息化建设和工作中，我们付出了很多的努力，也千方百计地去谋划、实施。一份耕耘一分收获，我们学校师生在信息化设备应用和能力提升方面都取得了长足的进步。自2016年秋学期以来，我校教师的上传下载人均超出120篇，位居全县前列;2017春学期在全省乡村教师信息化大赛中，我镇有9名教师分获省级一、二、三等奖;在团队比赛中，我镇三名老师组成团队，代表霍山县参加六安市比赛，荣获第二名;在小学生电脑制作比赛中我镇也有4名学生作品获市级奖项。目前，本年度一师一优课已按安排拍摄上传，全员晒课，微课大赛逐步进行。
通过努力，我校在信息化设备使用、教学应用、平台监管等领域稍许有了一点成绩，也积累了一定的经验，工在今后的在工作中，我们将不断总结、探索、创新，一如既往，扎实工作，为我镇信息化建设应用工作再上新台阶而不懈努力，努力把各项工作做得更好。
篇3：学校教育信息化工作总结
学校教育信息化工作总结
学校教育信息化工作总结
我校目前九个年级全部配备了交互式电子白板，班班通设备配备率100%，实现了互联网100MB光纤接入，校园无线网络全覆盖。学校建有360云盘校级资源库，拥有微课程、ppt课件、白板课件、电子教案等各类资源，创建有学校微信平台，学校、班级管理微信群和教师网络空间，实现了学科优质资源共享，为学生提供了自主学习、合作学习的平台。
我校还成立了现代教育技术中心，由温勇老师负责具体指导学校信息化应用工作。同时制定了信息技术岗位责任制，明确职责、落实到人;确保了每个教室信息化设施有人维护，正常使用。下面从三个方面对我校的教育信息化应用情况进行总结。
一、课堂信息化
1.打造信息化应用常态课。教学中，授课教师将班班通设备、PPT课件和微课程视频与“四个一教学模式”进行深度融合，同时教师鼓励学生走上台来使用信息化设施展示学习成果，努力打造高效课堂。我校还坚持校长巡课制度，将是否使用信息化设备辅助教学作为巡课一项重要内容，发现问题随时反馈、督促整改。
每学期至少开展两轮“精品课”赛课活动，将信息化应用水平作为赛课的重要评价标。赛课前提前一周向学校公布赛课日程和具体要求，并邀请同学科教师全员参与听评课，赛课后进行集中反馈和点评。通过赛课，教师对精品课堂从尝试到钻研，从细磨到精品，逐步提高教师信息化应用水平。
3.开展信息技术与学科融合的培训活动。
二、教研信息化
1.加强信息化应用培训。每周坚持对教师进行信息化校本培训，培训内容包括电子白板课件制作、微课程录制等内容。
2.建立教育信息化应用校本资源库.
3.开展信息化应用校本教科研。建立校本课题，组织教师积极参与并开展校本教研。
4.利用网络空间实现无纸化集体备课。教师将电子教案上传到网络空间并进行二次复备，同时访问其他教师网络空间，查看教案、跟帖回复备课建议。每周末教师根据集体备课建议和授课情况撰写日志和教学反思。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，虽然我校在推进教育信息化建设过程中，经过努力尝试，取得了一些成绩，但与先进学校相比仍有差距，下一步我校将主动拉高标杆，开拓创新，追求卓越，努力推动学校教育信息化应用工作再上新台阶!
小学校教育信息化工作报告