篇1：初中学校教研工作计划
一、指导思想：
以《XX县中小学有效教学行动实施方案》为指导，树立质量为先的观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、目标任务：
1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2.认真学习有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究的申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大的突破，通过草根式教研提高教师的教科研能力。以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。
4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
5.继续加强骨干教师的培养，提高全体教师的教学水平。
6.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。
三、工作思路：
基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。
围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。
落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。
强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质的培养。
四、工作重点与措施：
1、关注学生学习习惯的培养。
新学期，学校将从自我教育，自我管理入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养2017年初中教研工作计划3篇工作计划。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯;按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。
2、进一步规范集体备课活动。
继续推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组的集体备课活动，加大监督力度。
3、继续加大听评课力度，提高评课质量。
篇2：初中学校教研工作计划
一、结合学校教研中心工作，规范教研工作，提升教研工作的质量
训练的进展要依靠训练科学的进步与老师素养的全面提高，加强名师、骨干老师及学科带头人队伍建设是激励各学科老师不断提升业务水平，进一步提高我县训练教学质量的一项基础性工作。为使全县中学校各学科拥有一支高素养的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干老师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业基础学问和较强的教学教研力气的优秀老师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县训练局准备组织开展中学学科带头人评比活动。这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们确定要落实好。
1、结合学校的评比方案，制定中教部方案。
从评比内容上：一是训练教学及专业理论测试，包括训练教学理论通识部分和学科专业理论学问部分;二是课堂教学;三是业绩及嘉奖;四是其它，包括教案书写、成果统计与质量分析、作业批改与教学随笔与反思等。
2、具体实施。
上半年是学校自评阶段，这时候我们按部方案连续开展工作。下半年是县级评比阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的其它工作。
二、深入到到基层学校听课指导，检查教学业务工作
为了进一步深化基础训练课程改革，推动前进训练一体化进展，中教部要进一步加大工作力度，转变工作策略，关怀基层学校老师争论、解决实际问题，提高教研工作效率。
1、深入到到学校调研，进行面对面的指导。一年内，将要对所辖的中学的全体老师的课听一遍，个别的还要进行跟踪听课，同时还将要检查老师的全部教学业务工作，并进行面对面的相互沟通和指导，并把全部的老师集中到一起，进行讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和同学管理等方面，进行指导，总之，要选择实行切实可行的策略，关怀他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发觉的问题。
2、组织送教下乡活动。训练要均衡进展，训练资源就应当在限度的范围内得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分两批，把城乡优秀的新课程理念、课堂教学模式、先进教学策略及同学的跟进管理方式等送到农村学校。要通过专题讲座、互动研讨、课例教学等多种形式，为他们送去先进有用的教学成果，真正达到教学相长。
三、加强老师队伍建设，提升老师整体素养
1、加强老师培训工作。每学期初，都要都新教本学段的老师进行或集中或分散的课标、教材和课堂教学的培训，使他们尽快成长，适应新的课程改革的要求。
2、加大骨干老师培育力度，形成骨干老师群体。加强培育和使用骨干老师，着力打造品牌老师。一是调查摸底，把握我县现有骨干老师的现状。二是培育新的骨干老师。三是树立典型，打造品牌老师。四是树立并培育新秀。这样就形成了结构合理的梯队老师队伍。
3、主动缔造条件，组织行之有效的教研活动，为老师搭建呈现自我，提升素养的平台。各学科要依据本学科训练教学和老师队伍的实际状况，开展有针对性和实效性的教研活动，同时也要考虑国际金融危机和我国节约性社会建设的现状，尽可能地削减基层学校的经济压力。
四、加强对校本研修工作的指导和管理，提高我县校本研修工作的质量和水平
1、各校要制定校本教研和校本培训工作方案和方案，要认真实施。老师少的学校或学科，可以搞校际间教研活动，坚持专兼结合，专群结合，形成全员参预教研的良好氛围和局面。时机成熟要开一个校本教研工作阅历相互沟通会。
2、发挥群体教研优势，形成我县教研网络。一是加强专题争论，以课题为牵动，使教研工作更加扎实深入到到。各校要有学校、教研组、老师的教研专题，并具体实施。成果显著的可上报县级教研部门予以推广。二是加强教研组的建设和管理，充分发挥教研组在教研工作中的战斗堡垒作用。三是发挥教务主任、教研组长、学科带头人、教学能手、骨干老师在教研工作中的带头和引领作用。四是借助省、市、县教研部门的指导和关怀。
3、网络教研工作。结合大庆市网络教研的要求，开展好我县的网络教研工作。
五、狠抓教学质量监控，促进教学管理上水平
一是加强教学争论，召开不同层次的教学研讨会，加强针对性，提高实效性。二是做好两个学期的检测命题和质量分析工作。三是做好两次中考模拟考试命题和质量分析工作，准时召开中考质量分析会，提出中考复习备考看法。
六、加大对高中学校的指导和管理，稳步提高我县高中的管理水平和教学质量
一是时常深入到到高中，了解高中的教学和教研工作状况。二是主动参预省、市有关高中的会议和培训。
七、加强教研部的自身建设，提高教研质量
一是教研员要不断充电加油，强大自我，提高服务的水平和力气。二是落实教研员工作职责。三是分工协作，形成强大的教研集体。
总之，教研工作，事无巨细，可多可少，教研员要增加责任感、紧迫感、危机感和使命感，为我县训练事业的大进展、快进展，为打造我县龙江西部训练强县做出贡献。
篇3：初中学校教研工作计划
做班主任实为苦恼,尤其是苦于安全教育的管理,没了安全,就没了稳定,失掉了稳定,谈不上发展。
学生的安全和健康成长,涉及千家万户的幸福和正常的教育、教学活动的开展、实施。保障学生安全对于一个班级来说则是班主任工作的首要职责，责任重于泰山。
防范于未然胜于临时处理，更胜于事后弥补，作为一个班主任安全管理范围之广，难度之大，任务之重，安全工作就要做到常讲常抓，预防在先。
一、贯彻执行每月有计划，每周有安排，每日要落实。
每月伊始,根据上月的情况,结合班级实际、学生思想发展变化，做到统筹全局，提前安排。该月学生思想有何变化，有哪些不利因素即将发生，影响有多大，都要提前预防。也许一次考试部分人思想有所波动：厌学、不学、逃学等自暴自弃;也许一次活动部分人变的浮躁起来：拉帮节派、谈恋爱….这些都要提前预案，纳入计划。班委干部是班主任的得力助手，有了他们的通力合作，及时处理，更能保证班级安全。他们与学生最接近、最亲密，对学生们一言一行、思想状态、行为习惯了解得更清楚。每周我利用星期天到校时间召开班干部会议做好具体分工，谁在哪段时间、某个范围、什么任务都必须责任到人，一有隐患，及时形成信息反馈作为班主任，安全管理工作要达到预期防范目的，工作则还要细，还要有耐心。我坚持每天多走走，多看看，多问问，多讲讲。教室是学生们最集中、呆的时间最多的环境;操场是学生们自由天地;寝室、食堂就是他们的“家园”;单是校园其他角落也是他们的“通天大道”。作为班主任在这些地方多走走是必要的，多看看周围，多看看孩子们，也许因有了你的身影，他们不赶冒险攀爬;也许因有了你的一个眼神，他们伸出的拳头又缩回去了。此外，到教室、寝室走走，学生是否到齐了，房屋墙壁是否有丝裂现象、用电设备是否安全、门窗门锁是否松动、寝室床铺是否牢固、水道是否畅通、学生生活用品摆放是否安全…..一旦发生意外，要多问原因，多角度了解情况，想办法使事件消失在萌芽状态之中，必要时上报学校领导。经过一天的走、看、问。在夕会时间多总结，多提醒，一切忧患都可以防范于未然。总之，要先学生之忧而忧，后学生之乐而乐。
二、充分利用安全健康课有针对性、有指导性的上好每堂课。
三、定期对学生进行法制讲座，组织收看安全教育记录片，召开好高质量的班团活动。
安全防范虽不是万能的，但它可以预防万一。作为班主任我们只要常抓常管，平时多留心防范，平安而无后顾之忧，何乐而不为。
篇4：初中学校教研工作计划
一、指导思想
本学期，继续以学校的总的办学指导思想为指导，全面贯彻落实学校的工作计划，并根据初中部的实际情况，紧紧围绕教育教学中心工作，以培养“身心健康、厚德崇礼、志向高远、博学多能”的优秀人才为育人目标，以安全稳定为第一要务，以严格精细的过程管理为根本保障，以强有力的督查指导为措施，不断深化“三爱”教育，扎实推进“三化工程”，狠抓“两个习惯的养成教育”，盯住教育教学的细节和关键环节，细化各项工作措施，狠抓落实，以期取得更佳成绩。
二、工作目标
1、面向全体，因材施教；注重实践，强化规范；夯实基础，发展思维。
2、先规范教师再规范学生。以规范教学常规的操作流程和规范课堂教学行为为主，细化、实化工作管理，积极配合学校教学督查组工作，努力培养良好的级风、教风、学风、班风，全面提高教育教学质量。
3、全面贯彻落实学校工作计划中所涉及的初中部工作内容。
4、在学生日常行为规范管理上形成特色，大力推进以学生自主、探究、合作学习为核心的教育教学改革。
5、抓好备课组长和班主任队伍建设，使之成为学校提高教育质量的有力保障。
6、加强教育教学研究，回归教学本真，紧盯教学各个环节，落实教学常规工作，提高教育教学水平，严防两极分化。
7、根据三个年级不同的教学特点，提出具体目标任务
三、具体措施
1、认真学习《学校教学工作督查方案》，紧盯教学细节和关键环节，细化各项工作措施，规范教师教学行为，狠抓教学常规的落实，扎实推进“三化工程”狠抓“两个习惯的养成教育”。
2、配合学校教学督导领导小组，下大力气自查、自纠，紧紧盯住教学过程运行的各个环节，确保各项常规工作得到不折不扣的落实上，并把精力花在督查上、花在监控上，花在及时改进上。
3、加快教师成长步伐。加强对教育教学理论的学习指导和对学校十年规划和总的办学思想的学习领悟和实践，制定二至三年的个人成长规划，明确奋斗目标和方向，以“人品第一、能力第一、业绩第一”为标准，努力做到：理念先进、为人师表、教法灵活、成绩突出。坚持不懈抓好教师基本功的达标与提升，抓好多媒体课件的制作与电子白板技术的娴熟运用，坚持教学教研并举，学习与创新同行，实施教师结对帮扶计划，以老带新，以新促老，全面提高。
4、进一步强化对教学各环节的管理，规范教学行为，强化教学过程管理，优化学生的学习方法，提高课堂效率，确保教学水平的不断提高。
篇5：初中学校教研工作计划
1.前言
此教研工作计划旨在提供初中学校教师共同进行教研活动的指导和安排，以促进教师的专业发展和提高教学质量。教研工作计划将重点关注以下方面：教研组织与管理、教研活动内容和形式、教研成果评估等。
2.教研组织与管理
2.1成立教研组
教研组应由每个年级的教师组成，每个教研组设置一位教师作为组长，负责组织和协调教研工作。组长应具备较强的教学经验和研究能力，能够激发组内教师的学习热情和参与度。
2.2会议安排
每学期至少组织一次教研组会议，确定教研活动的重点和安排。教研组会议应及时传达学校的教学要求和政策，分享教学经验和教材教法，讨论解决教学中的问题和困难。
2.3资源支持
学校将为教研工作提供必要的资源支持，包括教学文献、教学设备、研讨会和培训资源等。教师可以提交申请，获得资金支持参加相关研修和学术交流活动。
3.教研活动内容和形式
3.1课堂观摩
每个学期组织一次课堂观摩活动，教师之间相互观摩课堂教学，分享教学心得和经验，互相学习和借鉴。
3.2教学研讨
定期组织教学研讨会或小组讨论，以特定的主题或教学问题为导向，教师之间进行深入研究和交流，分享教学经验和教学资源。
3.3教学设计与改进
教师可以根据自己的教学需求和教学实践情况，选择一门教学课程进行教学设计和改进。教师要积极参与教研活动，互相提供反馈和建议，促进教学质量的提高。
4.教研成果评估
学校将建立有效的教研成果评估体系，对教师的教研工作进行及时评价和奖励。教研成果将作为教师绩效考核、晋升和培训申请的重要参考依据。
5.结束语
通过有效的教研工作计划，初中学校可以提升教师的专业素养和教学水平，促进学校整体教学质量的提高。希望教师能够积极参与教研活动，共同进步，为学生的发展提供更好的教育服务。
篇6：初中学校教研工作计划
一、指导思想
贯彻全国、省（市）、XX市基础教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划“十五”三个立项课题，扎实开展工作。
二、主要工作
1、仔细组织教师理论学习。
2、仔细开展新课程教科研活动。
3、主动申报参加市级教科研活动。
4、加强教科工作的过程管理。
5、更加深入深入开展课题研究。
6、具体指导好村小的课题研究。
7、提炼、教师发表。
8、校刊
三、具体措施
（一）完善组织络，强化队伍建设
我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水准和教科研水准的教师队伍，学校才能发展。因这，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统抓统管教科研工作。更加深入完善教科室，配备兼职教科员。更加深入完善“十五”课题组，建立参与课题研究的教师队伍名册，人手一份，使每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。
（二）建立规章制度，规范教科管理
1、完善理论学习制度
学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。
（1）定内容。每位教师依照自己所教科目继续自学各科新课程水准，更加深入改变教学观念，改善教学方法。与此同时有选择地阅读一些教改前沿的理论，更新思想，借鉴成功经验，扶助教学。
（2）定时间。除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
（3）定要求。经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案，要求40岁以下的青年教师完成1XXXXX的摘抄类体会，至少有2篇有质量的千X，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的，40岁以上的教师适当减少，完成8000X的摘抄体会，有质量的至少一篇。每两周检查一次。
（4）定交流。每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程水准的专题理论学习交流会。
（5）定考核。期末由教科处组织力量全面检查理论学习情形，出教育理论检测题、考核教科成绩。
在完善理论学习制度的与此同时，我们将定期向教师理论学习，举行理论学习交流活动，并邀请专家教师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。
2、建立定期的研讨制度
本学期我们将更加深入建立各课题的研讨制度。学期初制订课题研究计划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为讨论时间，集合做好记录，收集好每一个手材料。
（三）、强化教科研究，优化科研过程
1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地联系起来。
每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕有关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机联系，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。