篇1：幼儿园健康教育教学计划
总目标：
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。因此制定了以下目标：
1、在幼儿健康教育的过程中，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。利用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
2、在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
3月幼儿队列练习。
4月能较轻松地双脚交替跳着走、一个跟着一个走或走成一个圆。
5月能较轻松自然地将沙包等轻物投向前方，能双手用力将球向前、上、后方抛；会滚球、连续拍球3—5个。
6月学青蛙跳。
7月了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。
9月熊猫滚球。
10月有趣的尾巴。
11月玩玩皮球。
12月好玩的圈。
根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划：
一、生活、卫生习惯：
1．在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3．安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
6．爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
二、卫生保健
由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。
认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。
健康：
1．能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；
2．能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。
3．认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。
4．了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。
5．培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
篇2：幼儿园健康教育教学计划
引导语：教师在教学过程中不仅要传授知识，更重要的是鼓励和帮助学生建立促进安康的责任感，开展有效的安康技能，积极学习、合作学习，共同决策和采取行动，最终成为有安康素养的成人。以下是为大家的幼儿园安康教育，欢迎阅读!
一、情况分析
我班幼儿在身体动动方面开展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进展穿脱衣服、玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响安康。
二、目标
1、能穿脱及衣服;能玩具清洁;有初步的生活自理能力。
2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经历,了解一些简单的饮食注意方法。
3、了解一些交通准那么，具有一定的平安意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。
4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。
5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。
6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规那么，并愿意主动的收拾玩具器械
三、详细措施
1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进展系鞋带比赛xx年中班安康领域教学方案xx年中班安康领域教学方案。
2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。
3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进展保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。
4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。
5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。
四、进度安排
第三周怎样不感冒
第七周小小交警
第十一周爸爸妈妈不在家
第十五周心情娃娃
篇3：幼儿园健康教育教学计划
一、指导思想
以《幼儿园工作规程》精神为指导，认真执行《幼儿园卫生保健制度》，结合幼儿实际状况，制定合理保健方案，把幼儿园平安、卫生、保健工作放在主要位置，确保每个孩子在幼儿园健康成长。
二、工作目标
本学期以培育幼儿良好的卫生习惯，自我爱惜力气为重点，加强各班的班级常规管理，不断提高保育、保健工作的质量。
三、主要工作
(一)卫生保健
1、严格执行新生身体不健康者拒绝接收入园。
2、连续做好晨检和全日健康观看记录工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发觉精神体温特殊准时通知家长。
3、做好幼儿体格发育测量及评价工作。
4、随时随地检察园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并随时记录卫生状况，与考核挂钩。
5、定期开展卫生保健业务培训，全面提高保育质量。
6、预防甲型H1N1流感，开展宣扬教育。
(二)饮食与养分
1、严格管理好幼儿的膳食，每周制定合理食谱，食品品种随季节变化作调整。
2、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前预备，餐后管理工作。
3、幼儿在进餐过程中，老师要让幼儿心情快乐，专心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，老师经常向幼儿宣扬食物的养分价值及对生长发育的好处。
(三)卫生习惯
1、睡眠习惯足够的睡眠对幼儿身高发育起着重要作用，老师要做好睡前教育，老师和保育员为幼儿制造良好的心理环境，让幼儿快乐入睡。
2、盥洗习惯培育幼儿养成良好的盥洗习惯。饭前、便后要洗手。
3、学会整理幼儿活动室中，要养成哪里拿的东西哪里放，并归放整齐的好习惯。中大班幼儿要学会自己整理床铺。
4、班级卫生习惯和行为规范结合起来，在一日生活常规中多培育、练习。
(四)消毒隔离
1、实行一人一杯一巾专用制度。
2、各活动室、厕所定时消毒，并做好消毒记录。
3、定期对幼儿的被褥、图书、玩具进行消毒。
4、做好疾病预防工作，把好晨检关，发觉传染病准时消毒隔离，并准时通知家长送医院治疗。
四、各月具体支配
九月份
1、制定保健方案。
2、各类物品清洗消毒。
3、预防甲型H1N1流感，加强晨午检，并做好登记记录。
十月份
1、教职工体进行卫生学问学习。
2、全园幼儿测量身高体重。
十一月份
1、各班卫生状况抽查。
2、幼儿健康学问宣扬。
十二月份
1、传染病既常见病预防教育活动。
2、幼儿测视力及身高、体重。
3、全园大扫除。
一月份
1、向家长宣扬平安教育。
2、做好各项物品归放工作。
3、做好各种卫生保健资料的整理工作。
篇4：幼儿园健康教育教学计划
引言：
在幼儿园教育中，健康教育占据着极其重要的地位。它不仅关系到幼儿当前的身心健康，而且对其未来的发展有着深远的影响。因此，制定一个全面、系统、科学的健康教育教学计划对于确保幼儿的健康成长至关重要。本计划旨在为幼儿园提供一个健康教育的框架，以促进幼儿在身体、心理和社会等方面的全面发展。
一、目标设定
1.身体健康目标：
△培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、保持个人清洁。
△帮助幼儿掌握基本的自我保护技能，如避免受伤、预防疾病。
△鼓励幼儿参与适当的体育活动，增强体质。
2.心理健康目标：
△培养幼儿积极乐观的情绪，学会表达和调节情绪。
△增强幼儿的自信心和自尊心，形成良好的自我认知。
△教育幼儿学会与人相处，建立良好的人际关系。
3.社会适应目标：
△培养幼儿良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食。
△教育幼儿遵守社会规范，如排队、礼貌待人。
△增强幼儿的环保意识，培养良好的社会责任感。
二、课程设计
1.健康知识传授：
△通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿传授有关健康的基本知识。
△设计专门的卫生保健课程，如牙齿保健、眼保健等。
△利用角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学习健康知识。
2.健康技能培养：
△教授幼儿基本的自我照顾技能，如穿脱衣服、使用餐具等。
△开展体育活动，如跳绳、跑步、球类运动等，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
△组织安全演习，如火灾、地震逃生演练，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
3.心理健康教育：
△提供情感支持，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
△通过艺术、音乐等活动，帮助幼儿释放情绪，培养创造力。
△引导幼儿参与合作游戏，学会分享和团队合作。
4.社会适应指导：
△设计日常生活情境，让幼儿在模拟环境中学习社会规则。
△组织社区活动，如参观消防队、环保活动等，增强幼儿的社会参与感。
△通过角色扮演，让幼儿体验不同的社会角色，培养同理心和社会责任感。
三、实施策略
1.家园合作：
△定期与家长沟通，了解幼儿在家中的健康状况和习惯。
△举办家长讲座和开放日，向家长传授健康教育的方法和技巧。
△鼓励家长参与幼儿园的健康教育活动，如亲子运动会、健康知识竞赛等。
2.教师培训：
△对教师进行健康教育专业培训，提高其健康教育的专业水平。
△定期组织教研活动，交流健康教育的经验和方法。
△鼓励教师创新健康教育的方式方法，提高教学效果。
3.环境创设：
△在幼儿园内设置健康教育角，提供有关健康的书籍、海报等资料。
△保持幼儿园环境整洁卫生，提供安全、健康的活动设施和玩具。
△通过植物角、饲养角等，让幼儿直接接触自然，培养环保意识。
四、评价与反馈
1.过程评价：
△通过观察、记录幼儿在健康教育活动中的表现，评价教学效果。
△收集家长的反馈意见，了解幼儿在家庭中的健康习惯和行为。
2.结果评价：
△通过健康知识测试、技能比赛等方式，评估幼儿的健康知识掌握情况和技能水平。
△定期进行体检，跟踪幼儿的健康状况和发展趋势。
结语：
通过上述计划，幼儿园能够系统地实施健康教育，促进幼儿在身体、心理和社会等方面的全面发展。同时，通过持续的评价和反馈，可以不断优化健康教育的内容和方法，确保教学效果的最大化。让我们共同努力，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
篇5：幼儿园健康教育教学计划
一、指导目标：
1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力；学会相互关怀、团结合作；能够勇往直前、分享快乐；培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。
2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。
4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐！
二、具体工作：
1、加强高素质教师群体的培养。
2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享。
3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：
1、教师方面：
（1）、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
（2）、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：
（1）、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。
（2）、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。
（3）、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。
3、家长方面：
与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。
篇6：幼儿园健康教育教学计划
引言：
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，健康教育在幼儿园教学计划中占据着重要的地位。通过科学的健康教育，可以帮助孩子们养成良好的生活习惯，提高身体素质，促进全面发展。本文将探讨幼儿园健康教育的教学计划，着重从体育锻炼、饮食健康和个人卫生三个方面进行论述。
一、体育锻炼
体育锻炼是幼儿园健康教育的重要组成部分。通过体育锻炼，可以增强幼儿的体质，提高身体素质，促进身心健康的发展。幼儿园健康教育的教学计划应该包括适合幼儿的体育活动，如游戏、运动等，以激发幼儿的兴趣和积极性。
首先，幼儿园可以组织各种游戏活动，如跳绳、踢球、接力赛等。这些游戏既能锻炼幼儿的身体，又能培养他们的团队合作精神和竞争意识。同时，游戏活动还可以增强幼儿的协调能力和反应能力，提高他们的运动技能。
其次，幼儿园可以开展户外活动，如郊游、野餐等。户外活动可以让幼儿接触大自然，呼吸新鲜空气，增强他们的体力和耐力。同时，户外活动还可以培养幼儿的观察力和探索精神，丰富他们的知识和经验。
最后，幼儿园可以组织体育比赛，如运动会、趣味竞赛等。体育比赛可以激发幼儿的竞争意识和自信心，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。同时，体育比赛还可以提高幼儿的运动技能和身体素质，促进他们的全面发展。
二、饮食健康
饮食健康是幼儿园健康教育的另一个重要方面。通过饮食健康的教育，可以帮助幼儿养成良好的饮食习惯，提高营养摄入，促进身体健康的发展。幼儿园健康教育的教学计划应该包括饮食知识的普及和实践操作的指导。
首先，幼儿园可以组织饮食知识的讲座和互动活动。通过讲座和互动活动，可以向幼儿普及饮食知识，如膳食搭配、营养均衡等。同时，还可以教导幼儿选择健康食材，避免过多摄入油脂和糖分等不健康的食物。
其次，幼儿园可以组织实践操作的活动，如蔬菜种植、水果采摘等。通过实践操作，可以让幼儿亲身参与饮食的过程，了解食物的来源和制作过程。同时，还可以培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的饮食自理能力。
最后，幼儿园可以组织健康餐食的品尝活动。通过品尝健康餐食，可以让幼儿了解健康食物的味道和营养价值，培养他们的饮食偏好和品味。同时，还可以教导幼儿享用餐食的礼仪和习惯，提高他们的社交能力和文化素养。
三、个人卫生
个人卫生是幼儿园健康教育的基础内容。通过个人卫生的教育，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高身体健康水平，预防疾病的发生。幼儿园健康教育的教学计划应该包括个人卫生知识的普及和实践操作的指导。
首先，幼儿园可以组织个人卫生知识的讲座和互动活动。通过讲座和互动活动，可以向幼儿普及个人卫生知识，如洗手、刷牙、洗澡等。同时，还可以教导幼儿正确使用卫生用品，如毛巾、牙刷、肥皂等。
其次，幼儿园可以组织实践操作的活动，如洗手、刷牙、洗澡的示范和指导。通过实践操作，可以让幼儿亲身体验个人卫生的过程，掌握正确的操作技巧。同时，还可以培养幼儿的自理能力和协调能力，提高他们的生活自理能力。
最后，幼儿园可以组织个人卫生的评比活动。通过评比活动，可以激发幼儿的竞争意识和自觉性，促使他们养成良好的个人卫生习惯。同时，还可以提高幼儿的自尊心和自信心，增强他们的集体荣誉感和责任感。
结论：
幼儿园健康教育的教学计划对幼儿的成长发展具有重要意义。通过科学的健康教育，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高身体素质，促进全面发展。体育锻炼、饮食健康和个人卫生是幼儿园健康教育的重要内容，需要在教学计划中予以重视和实施。只有通过系统而有针对性的健康教育，才能真正促进幼儿的健康成长。