篇1：高中物理教师个人工作总结
前言
自进入高中物理教育岗位以来，我深刻认识到高中物理教育的重要性和挑战性，也压力巨大。在工作中我不断探索、实践、反思，积极提升自己的教学水平，把学生的科学素养和人文素养的提升作为工作目标。在这个过程中，我不断总结了自己的教学经验和教学方法，并将其应用于高中物理教育中。这篇文章将是我的高中物理教师个人工作总结，谨以此文献给那些关注高中物理教育事业的教育工作者。
工作内容和方法
教学思路
我作为高中物理教师，认为我们的任务不仅是为学生传授知识，更是为学生提供学习的平台和方法。我的教学思路是以学生为中心的，价值观导向性的。在我的课堂上，我不仅传授物理知识，更关注学生的思考能力和创新能力的提升。根据学生不同的思维方式和兴趣，我采用《物理》教材中的案例和问题，结合班级实际情况和信息技术手段设计各种形式的实验和探究，让学生在探究中掌握知识，通过互动式课堂让学生在讨论中深化理解。这样的课堂氛围可以让学生在探究中得到启示，发掘问题的本质和深层次连结，形成一个系统并渐进式的本质认识的过程。
班级管理
除了授课，我还担任班主任一职，更加关注班级管理。我重视班级建设和学生个性化的关怀，与学生建立和谐的关系，注重让学生拥有自主管理和学习的意识。我经常与学生交流，关注学生的情况，及时了解学生存在的问题，帮助他们解决实际困难。在平时的班会中，我注重引导学生去解决校园内的一些问题，也注重发挥学生的主观能动性和参与性。例如，与学生策划各种活动，在校内外的社会实践、志愿服务和艺术文化等方面带领学生积极展示自己。这样的班级管理方式可以让学生全面、协调地发展，增强他们的综合素质。
效果与反思
优秀课例分享
在这些年的工作中，我创造了很多优秀的课堂实例和探究活动。例如，在探究中针对电场力线分布有独特的思考和编排方式，让学生感受到电场的难度和电荷的本质，从而放慢了讲课速度，让学生真正去领会这一概念。在班级管理方面，我与俱乐部和学校合作举办了“科技创新实践”活动，让学生获得了各种荣誉和奖项的获得，发挥了学生的创新能力，让课堂更开放，让学生合作更多。我尽可能把自己的成功与失败与其他教师分享，这样不仅让自己更加深刻地认识自己的教学水平，也让其他教师学习到更多的教学经验。
反思与提升
在我的教学过程中，我认为还有一些方面需要改进。例如，我很少主动与其他教师和学生交流和互动，需要加强沟通和合作的能力。在考试方面，我发现学生对试题的掌握并不充分，需要更加关注试题出题思路或者题目书写的规范性，避免学生在考试中遇到不必要的困难。在这些不足的反思中，我将通过学习其他教师的优良经验和实践，和其他教师和学生深入交流，以不断提高自己的教学水平和班级管理能力。
写在最后
作为一名高中物理教师，我认为一名优秀的教师不仅需要掌握教育学科的基础知识和教改实践，更需要始终以学生为中心，积极地探索、实践、反思，精益求精。这样不仅可以让学生在探究中得到启示，形成一个系统并渐进式的本质认识的过程，更能提高学生的综合素质，培养出一批具有创新和实践能力的科学人才。希望历经多年的教育之路后，我能够更加磨砺自己的教育思想，并通过不懈的努力和带领我的学生共同成长。
篇2：高中物理教师个人工作总结
时光飞逝，转眼2011年又与我们挥手作别，回忆逝去的这一个年头，我想：这是让我的思想感觉提升的一个年度，让我感觉充实的一个年头。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这一年的工作小结如下：
一、思想工作方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。处处以一名人民教师和入党积极分子的要求来规范自己的言行，对人真诚、热爱学生、任劳任怨，服从安排，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，完成学校给予的各项任务。
二、教育教学方面
今年我接手新高一，担任（9）班班主任兼（8）、（9）、（10）物理教学工作，并担任了物理备课组长一职，带了一名新教师。面对新的工作环境和种种挑战，我在教育教学工作中，一方面虚心向有经验的教师及同行讨教经验，同时坚持做好进修与反思。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，实效显著。
备课组建设方面：我一方面勤思多钻，提升理念组织安排好备课组教研，同时，以追求卓越的心态，公开示范好每一节课，并组织点评改进。从备、
讲、批、辅、改等方面给予最大限度的科学指导，圆满完成了本学年的培养指导目标和任务。
班主任工作方面：本着“健康成长，追求卓越”的管理理念，在班级管理过程中通过实际贯彻落实生命教育，最大限度地激发学生潜能、彰显个性、陶冶情操、净化心灵，从而使每一个学生都能主动的发展，整个班级呈现积极向上的发展趋势。在学校组织的各项活动评比中，成绩喜人：班级每个月都获得先进班集体称号；学习园地一等奖；文明教室；军训会操优胜；运动会入场仪式二等奖；运动会精神文明奖；跑操优胜班集体；黑板报优胜；广播操优胜；活力课间跑操优胜；节假日卫生示范班；集会纪律模范班；八人次获校园文化艺术节各奖项??
三、业务进修方面
本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，注意将理论运用于实践，并通过实践加深对理论的理解。本年度主要论文收获如下：《当好情绪管理员，提高竞争软实力》、《认清自我·悦纳自我·完善自我》、《借力给力·科学策划——打造魅力班会》，发表论文《把握六大特性，实现四化教学》??
另外，主持的xx市教师个人课题《高三物理复习课有效穿插实验活动创设高效课堂的实践探索》、参与课题《五严背景下农村中学初二物理“创意教学”的实践研究》顺利结题成功；主持的xx市教师个人课题《高一物理有效穿插活动体验，打造高效课堂的实践探索》、参与课题《初三物理复习课“创意教学”的实践研究》开题申报通过??
成败属于过去，希望就在明天。我会一如既往地努力，为教育事业打拼！
篇3：高中物理教师个人工作总结
高中物理教师个人工作总结时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：
1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
4.特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5.注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
篇4：高中物理教师个人工作总结
针对学生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：
本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。
认真坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行交流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
本学期我积极响应学校的号召，在班级开展小组教学。我主要在习题课上施行小组教学，课前分配任务，学生课前讨论课上展示、讲解，不仅能促进学生自主探究更能够促使学生变“要我学”为“我要学”，提升学生学习的积极性，书写的规范性、以及语言表述能力，进一步帮着学生理解知识。但是课堂上也暴露了一些问题，基于两年的学习差异成绩上等的能够积极的参与课堂，展示成果，中等的学生能够认真听讲、理解，但是后进生无法融入课堂容易溜号，长此以往容易丢失学习的兴趣。
本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。本学期批小作业26次、测试卷14次。
本学期我深入课堂听课32节，向本组教师学习，不仅学习新授知识，更学习如何上复习课、如何有效讲解试卷，如何驾驭课堂。通过听课我深切的感受到了自身的不足，经验浅薄(有的知识我繁冗的叙述学生还不是很理解而有经验的教师简练的几句话就点透)，更加激励我要提升自身业务，提升自己的学识魅力。
充分把握学校提供的每次继续教育的机会，认真学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。
本学期继续认真参加网络培训，学习如何教学;还参加了在长春举办的“新教材培训”，在课堂上东北师大附中有经验的老师声情并茂的讲解使我受益匪浅，对新教材有了更加深入的理解，在教学方面树立了新的目标。
篇5：高中物理教师个人工作总结
本学期我担负高二377,378,387班的物理教学工作，针对学生学习的实际情况展开教学，现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学方面
1、充足重视课前预备
坚持集体备课，充足运用课外时候和同组老师进行交流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学办法。备教材。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，理解教材的构造，重点与难点，掌握学问的规律，能运用自如，知道应增补哪些资料，怎样才干教好。备学生。理解学生原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、办法、习惯，学习新学问或许会有哪些困难，实行相应的预防措施。备教法。思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、营造教学环境，优化教学手段
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想体现、敢体现、喜欢体现，活沷课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时候给学生简练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业承担，二是可以推进学生提高上课效率，有时效性。此外适时的设计一些问题让学生争辩，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、关注学生实际情况，当心学生才干培育
物理教学的重要任务是培育学生的才干。培育才干需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习观点和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培育才干的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的才干。
二、增强自身发展，主动参加持续教育
充足掌握学校供应的每次持续教育的机遇，仔细学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新办法、吸取新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。
三、学会反思
1、对教学目标的反思
首先，学问、才干、情意三类教学目标的全面落实。对基础学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则挺直引起学生的基础学问不扎实，并为以后的持续学习埋下祸根。所以教师要科学地、系统地、在理地组织物理教学，正确认得学生地内部条件，接受良好地教学办法，重视学生的观赏、尝试、思维等实践活动，落实学问与技能、过程和办法、感情观点与价值观的三维一体的课堂教学。其次，对重点、难点要掌握准确。教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所实行的教学方式办法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经分外确定，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的学问没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的学问当作了“重点”讲。这种失衡挺直引起教学效率和学生的学习效率的下降。最终，对一些学问，教师不要自以为很轻易，或者是满以为自己讲解的明晰到位，没有随时观赏学生的反映，从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是赶紧就能接受。所以我们要随时取得学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流利地将学问传授给学生，到达共识。
2、对教学办法的反思
第一，面向全部学生，兼顾两头。班级授课是面向全部学生的，能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习才干强的同学要提优，对学习有困难的学生，增强课后指导。教师要特殊当心不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。第二，当心学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大批的物理现象的基础上归纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应当转变以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。而在教学过程中，要想转变以往那种以教师为中心的传统观念就必需增强学生在教学这一师生双边活动中的主体参加。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新年月的教育供应了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新颖的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特殊是增强一些常用教学软件的学习和应用是分外需要的。
最终，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用研究办法。比如理想尝试法、掌握变量法、转换法等。学生如果对物理问题的研究办法有了确定的理解，将对物理学问领会的愈加深刻，同时也学到了一些研究物理问题的思维办法，增强了学习物理的才干。