篇1：生物教师工作计划
一、指导思想
以整日制义务教育生物课程标准为依照， 面向全体学生，着眼于学生全面发展和终生发展需要。 关注每一位学生，培育学生的个性和专长。提升学生生物科学修养，踊跃倡议研究性学习。指引学生主动参加、乐于研究、勤于着手，渐渐培育学生采集和办理信息的能力，提出问题、剖析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在研究过程中真实体验学习的乐趣， 进而进一步激发学生学习兴趣， 逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教课任务
如期初安排，本学期初一年讲解义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册)，初二年讲解义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。抓好初一、二年的生物教课工作，力求达到学校预约的目标。在持续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不停提升对“课改”的认识，力求在原有的基础上，使自己的讲堂教课有所创新、有所打破。持续研究教课过程中新的教课模式，踊跃汲取上一年的“课改”经验，持续采集和整理有关的资料，固化“课改”新成就，并达成好有关的课题。持续研究和推行校本教研的内涵和经验,充足调换教师们的踊跃性,发挥学校教研组集体优势。
三、部署作业和单元测试
配合教课进度准时达成教材课后设计的作业，可适合提示、指导，按期要修业生上交作业进行批阅，并进行讲评。可不需要此外部署作业，以减少学生负担。期中、期末考以前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让勤学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充足的复习时间。
四、本学期教研活动安排
1.踊跃参加每周的教研组活动。
2.持续展开生物课题研究
3.期末持续撰写教课个案及反省和教课论文，在学校进行汇编和参议论文评比活动。
五、课外兴趣活动
为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力展开多种多样的课外活动。
篇2：生物教师工作计划
作为一名生物教师，我已经有16年的教龄，在教学的过程中，深感个人专业水平的不足。在教学中，我不断努力成为合格教师，不断学习充实专业水平，但我们正好处于新课程改革的初期，教学过程中常会出现这样那样的问题。如应对教材的不断变换，知识教学的变化，一人同时带多个年级的课程等。针对教学中存在的问题，借助这次的教育培训，在未来两年里，不断提高自己的专业水平，争取成为有专业水平的合格教师。为此制定以下计划：
1、不断提高自身的思想道德修养。
学高为师，身正为范。学生的模仿能力很强。教师的行为对学生群体规范起着导向作用，学生群体成员往往自发地以教师的思想行为为参照而形成群体规范。因此我要自觉加强师德修养，努力钻研业务，言行一致，艰苦朴素，文明礼貌，助人为乐。认真学习教师职业道德规范要求；努力提高自身文化知识水平和专业素养；并且在学校、家庭、社会积极进行道德实践。热爱工作，热爱学生，团结同事，虚心学习。
2、认真备课、上课，争取为全体教师提供高质量的观摩课。
课前，我要认真准备，查找资料，设计教法，争取在执教时关注学生，注重效果，为全校教师提供高质量、有价值的数学文观摩课。
3、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课，并结合教学实践积极、主动进行教学反思。通过打磨课例深入研究，形成精品，走出一条适于学生学习的教育模式。
总之，满足现状是无法胜任现今的教育工作，我期望借助于这次培训，能使自己教师专业水平的提高。充分利用信息技术手段辅助教学，积极参与集体的学习与讨论，做好案例分析，及时归纳，及时总结。注重反思，从反思中提升教学研究水平，在教学过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问、多查阅资料。学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。加强理论和实践相结合，课前认真细心备课，课后认真总结，在总结中完善自己。
篇3：生物教师工作计划
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的'同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺陷，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。
第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料开展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，开展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。
第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生开展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
第六、及时对学困生开展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
篇4：生物教师工作计划
依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作计划，不断加强日常教学的讨论、指导与服务，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断提升。
一、常规工作：
积极推动中学生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地进展，加强生物老师专业化进展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续进展和教学质量的稳步提高。
1.进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、讨论和沟通
结合教材的讨论，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位中学生物老师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好七、八班级教材的分析和案例讨论工作。
2.加强对课堂教学的讨论，特别是课题开展的整合的讨论
整合的讨论，在***年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成果及涌现的问题，针对课题的.要求不断完善、加强课题管理。
3.做好中学八班级结业考试工作
结合上级行政部门要求，做好八班级同学的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师讨论****年生物复习的指导与考试评价。
讨论如何在纸笔测试中表达新课标的教学理念，能真正反映新课标在同学身上表达。切实做好八班级的生物教学工作。
4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研
探讨校本教研的途径和方法等，提升我县中学课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为讨论对象，开展行动讨论，解决教学中的实际问题。进一步建立校-县-州的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。
5.加强教材建设和课程资源的开发
探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校同学的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推动课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，
如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的讨论等问题进行更加深入的讨论。
二、重点工作
1.对中学申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题讨论会。
2.开展示范课、研讨课等展示沟通活动，推动教育教学优秀成果，促进老师教学方式和同学学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。
3.加强老师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，老师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的掌控和运用;课程开发与实施的基本功;
协作互助教学基本功;科学科研基本功;教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导老师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进老师的专业化成长。
2.继续加强信息技术与生物课程整合的讨论。推动信息技术在生物教学中的应用，讨论信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。
三、其他工作：外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等
篇5：生物教师工作计划
一、教学目标
1.知识与技能
掌握生物学基本概念、原理和实验技能。
培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
2.过程与方法
引导学生通过科学探究的过程，培养科学思维和创新能力。
培养学生的自主学习和合作学习能力。
3.情感、态度与价值观
激发学生对生物学的兴趣和热爱。
培养学生的科学探究精神和团队合作精神。
二、教学内容
1.教学内容安排
根据学校的教学计划和教材，合理安排教学内容，确保教学进度与教学质量。
2.教学重点与难点
重点：生物学基本概念、原理和实验技能。
难点：生物学中的抽象概念、复杂过程和实验技术。
三、教学方法与手段
1.教学方法
采用启发式教学，引导学生主动思考、探究和实践。
结合案例分析、实验教学、课堂讨论等多种教学方法，提高教学效果。
2.教学手段
利用多媒体、网络等现代教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
开展实验教学，培养学生的实验技能和实践能力。
四、评价与反馈
1.教学评价
采用多种形式的教学评价，包括课堂表现、作业、测验、实验报告等。
注重过程评价，关注学生的学习过程和思维能力发展。
2.教学反馈
及时收集和分析学生的学习反馈，调整教学策略，改进教学方法。
定期与家长沟通，共同关注学生的学习进步和成长。
五、教师专业发展
1.教学研究
积极参与教学研究活动，关注生物学领域的最新研究成果和教育动态。
参与课程改革和教材编写，推动生物学教学的创新和发展。
2.教师培训
定期参加教师培训和学习，提高自身的教学水平和专业素养。
与同行交流教学经验和方法，互相学习、互相借鉴。
六、工作计划执行与调整
1.工作计划执行
严格按照工作计划执行教学任务，确保教学进度和教学质量。
根据实际情况灵活调整工作计划，以适应学生的学习需求和变化。
2.工作计划调整
根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整工作计划和教学策略。
与同事和学校领导保持沟通，共同协商解决教学中遇到的问题和困难。
以上是生物教师的工作计划，旨在为学生提供优质、高效的生物学教学服务，促进学生的全面发展。在实际工作中，我们将根据具体情况灵活调整工作计划，以确保教学工作的顺利进行和学生的全面发展。
篇6：生物教师工作计划
一、课程教学
1、教育教学目标确定
针对新课程目标，明确学生应达到的知识、技能和能力要求。教育教学目标既要适应新课程标准，又要符合学生的实际，能够使学生不断实现自己的潜力。
2、教学内容选择
根据新课程标准，选取科学有价值、现代、实用的基础、精品和拓展知识点。教学内容应包括教学标准、教学背景、教学信息、课程目标、教学方法、教学过程、小结和评价等。
3、教学评价
在新课程标准的指导下，针对学生学习生物课程的特点，从知识、技能、态度、情感等多个方面，对学生进行评价。评价是反馈，明确学生是否达到了教育教学目标，促进学生综合能力的提高。
二、教学研究
1、课程研究
学习新课程标准，研究课程内容和教学方式，并持续对教学内容和教育方法进行更新和改进，提高教育教学质量。
2、教学方法研究
针对学生的认知、心理和行为变化，研究新的教学方法。尝试教育科技手段的引入，创新教育方式，挖掘学生的潜力。
三、安全教育
1、生物安全教育
在生物实验中强化讲解，尤其是危险性实验，严格掌握实验步骤，讲解实验注意事项，确保学生的安全。
2、环保教育
在教学中注重环境保护方面的知识恒量，坚持从知识和实践两个方面，通过肢体语言、图表和实验，深入浅出的传递环保知识。
四、班级管理
1、班级管理制度
对学生进行教育和管理，制定班级管理规章制度，培养学生守纪律、知法律、讲文明、促进生态文明建设的观念，以塑造良好的班级氛围，增加全体学生的积极性为主要目的。
2、课后辅导
针对学生在学习上出现的问题，制定课外辅导计划，协助学生掌握知识点，疏通学生的困惑，使学生对生物有更全面、系统的了解，提高自己的成绩。
五、教学活动
1、科普活动
以开展科普展览、文艺演出和活动为契机，积极开拓思路，为学生搭建展示才华和展现自我风采的平台，增强学生的创新意识和创新能力。
2、学科竞赛
积极参与生物学科竞赛，通过竞争促进学生的成长，增强学生的自信心和团队合作精神。
以上是我的生物教师工作计划，如果能得到领导的支持和鼓励，相信我的工作计划将会更加成功。携手共进，为学生的成长和发展努力奋斗！
篇7：生物教师工作计划
根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期工作计划如下：
一、指导思想
本学期，我将坚持以科学发展观与我校“生态教育”教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化“多彩课堂”教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我校高中生物教学质量，作出应有贡献。
二、工作重点
1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。
2、努力探索高中生物课堂的新教法。形成生物学科课型的教学模式或教学方法。
3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。
4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。
三、具体措施
1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
9、积极参加教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。