篇1：校园之星评选活动方案
一、 指导思想
学习宣传贯彻党的十九大精神，践行社会主义核心价值观，营造促进小学生健康成长和全面成长的社会环境。展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，让德有所养、学有所得、技有所长的学生脱颖而出，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力虽感化群体，促使我校学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。
二、 活动目的
教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，通过榜样带动的作用，使学生有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、 参评对象：全体学生
四、 评选基本条件及标准
凡评选为校园之星的学生必须模范遵守〈〈小学生守则》和〈〈小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
评选具体标准：
1.行善之星：与同学和睦相处，互帮互助，一言一行能起到模范带头作用；积极参加班级或学校活动，表现突出能够传递正能虽；对人对事有强烈的责任感和责任心；在班级中受到老师和同学一致好评。
2.运动之星：热爱运动，积极参加体育锻炼，对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的体育课、课间操、大课间、体育节、运动会等各种体育活动，在校体育节、校运会及以上单位组织的体育竞赛活动中有较好名次。
3.阅读之星：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起到“课外阅读”的模范带头作用；积极参加学校班级组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的习作。
4.书法之星：写字姿势端正执笔方式正确（一、二年级）
“写字之星”评比中，此条占60%,作业工整规范，行款整齐漂亮，书写干净整洁字体美观大方。
五、评选活动要求：
1.各班要高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实加强学生思想道德建设，加强对先进典型的宣传，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。
2.各班主任要把“校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。
3.在“校园之星”的评选活动中，要遵循公正性原则、主体性原则和及时性原则。评比的目的主要在于激发学生内心的竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。
六、 评选办法
1.各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐等方式，并通过候选人的公平竞选，最终由全体同学每个类别评选出1名“校园之星”候选人。
2.请班主任将审核后的本班“校园之星”的推荐表、事迹材料（事迹生动有典型，特别要介绍突出的、具体的事例）和一寸彩色照片（电子版）拷贝在年段电脑，段长以年段为单位，在12月15日之前发到。
七、 宣传、表彰办法
1.评选时间：XX年12月4日——XX年12月15日
2.总结表彰阶段（12月16日一元月16日）
校园之星评选活动与少先队“雏鹰争章”活动相结合，学校将在期末闭学式上对获评“校园之星”的同学颁给相应的奖状，学校还将利用校园广播、宣传栏等宣传教育阵地对评选出的“校园之星”进行宣传报道，以榜样引领更多的学生求真、崇善、爱美。
学年中被评过“校园之星”的同学，方能参评各级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀队员”、“先锋少年”等有关学生个人荣誉。
xx县实验小学
XX年12月1日
篇2：校园之星评选活动方案
一、评选时间：2022年4月—2022年7月
二、评选范围：全体在校学生
三、“校园之星”的基本标准：
1、热爱祖国，乐于奉献，团结互助，诚实守信；
2、热爱学习，成绩优良；
3、严格遵守学生守则和学生日常行为规范的内容；
4、积极参与学校组织的志愿服务活动，为集体或同学服务；
5、在学风建设、校园文化建设、文明宿舍创建、社会实践、创新创业等方面有突出表现。
四、评选类别与标准
根据学生在不同方面的成绩和表现，“校园之星”分为“全能之星”、“学习之星”、“创新（业）之星”、“翰墨之星”、“才艺之星”、“体育之星”、“服务之星”、“文明之星”、“社团之星”、“公益之星”、“自强之星”、“技能之星”、“友爱之星”、“诚信之星”等十三个类别。具体可参照以下标准：
1．全能之星：德智体全面发展，综合素质高，获校级及以上的表彰，如三好学生、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀共青团员等称号，同时具备其它两个以上（含两个）“校园之星”的条件。
2．学习之星：勤奋好学、刻苦钻研，成绩优异，曾获校级以上“三好学生”荣誉称号；积极推动班级学风建设，帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
3．技能之星：思想端正、尊敬师长、团结同学、热爱学校、关心集体；在专业学习上刻苦钻研，勤于训练，有突出技能，获得相关机构的认定，或在相关的技能大赛中取得突出成绩。
4．创新（业）之星：爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，实践动手能力强；有较强的创新意识和能力，在创新（业）大赛中取得优异成绩。
5．体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。
6．才艺之星：热爱才艺表演，具有一定的艺术修养和水准，在校内外各级比赛中取得良好成绩并能带领同学积极参加文艺活动；能独自构思并创作才艺作品者优先考虑；或对书法、绘画等具有浓厚的兴趣和扎实的基本功，积极参学校组织的各类书画比赛活动，荣获校级以上荣誉者优先考虑。
7．社团之星：积极参与学校倡导和组织的各项活动，热心公益事业，在提升校园文化品位上作出突出贡献，在社会和学校具有较大的影响力的学生社团负责人。
8．服务之星：担任院系或校级学生组织的学生干部，有全心全意为同学服务的责任心，在同学中具有较高的威信和感召力；能够以高标准严格要求自己，以身作则，不计较个人得失，起到良好的模范带头作用；有较强的工作能力，积极组织各种健康有益的校园文化活动和社会实践活动，工作成绩突出。
9．公益之星：具有较强的综合素质，积极参与公益活动，在扶贫、助学、助残、志愿服务等方面事迹突出，具有较大影响力的青年志愿者。
10．自强之星：勇于克服在经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，有较强的自我管理，自我约束能力，成绩优良，事迹突出。
五、奖项设置
（一）单项奖
共评选20名，其中“校园之星”10名（项）、“校园之星”提名奖10名（项）。具体可根据上报候选人情况适当调整
（二）优秀组织
设优秀组织奖1名。
评选标准如下：
1、宣传广度（20分）：注重内外宣传，效果理想，达到学生了解“校园之星”评选相关工作；参评候选人十分了解评选的相关条件、进程；“校园之星”评选工作得到媒体关注。
2、选手表现（60分）：推荐的“校园之星”候选人通过初评进入网络投票情况、再进入复评情况、获得“校园之星”和“校园之星”提名奖情况。
3、材料情况（20分）：校级，校级比赛的材料报送情况，上交的时间以及候选人和相关材料的上报情况等。
六、实施步骤
（一）宣传及推荐阶段：2022年4月——2022年5月
1、自活动启动之日起，根据疫情情况组委会将以网络（返校后还将通过条幅、海报、宣传单、校园广播等）形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评比活动，增强活动的影响力。
2、报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：
（1）“校园之星”评选活动申报表一份，事迹材料一份（不少于1000字）及生活照一张（jpg格式）。
（2）先进事迹的证明资料，如：有关单位出具的活动证明、照片、影像资料、证书复印件。
3、各学院推荐“全能之星”1人，其他9类“校园之星”根据实际情况选择推荐5类，每类1人，共计6人。推荐人选请于5月22日前将以上材料及汇总表电子版交至校团委
（二）评选阶段：2022年5月23日——6月20日
所有推荐的“校园之星”候选人将经过评审委员会书面评审，网络评审，学院终审三个环节。
1、初步审阶段：2022年5月23日——2022年5月29日
根据公平、公正、客观的原则，评审委员会参照各类“校园之星”的评比条件，结合候选人提供的申请材料（个人先进事迹、获奖情况等方面）综合评分，确定进入网络评审的候选人。
2、网络评审阶段：2022年5月30日——2022年6月6日
将在团委微信设立“校园之星”投票专栏，发动全校师生对通过书面评审的参评学生进行网上投票，并及时更新活动信息。同时，评委会将加大对投票真实性的监督，一旦发现刷票、买票等弄虚作假行为，将进行严肃处理。根据投票情况，结合学生特点确定人选进入学校终审阶段，进入到学校终审阶段的参评学生名单将在校内和网上公示。
3、学校终审阶段：2022年6月6日-6月20日
（1）视频展播：进入学校终审阶段的参评学生需要提供3-5分钟视频，应涵盖个人主要事迹，突出个人在该类“校园之星”中的优势，形式新颖，风格独特，有一定的视觉冲击，具有相应的内涵和表现力。
（2）推荐人介绍：参评学生需要有一位推荐人对其典型事迹进行客观公正的表述和点评。推荐人可以是熟悉参评学生的老师或同学，具有一定的公信力和权威性。每一位参评学生的推荐时间不超过3分钟。
评审委员会将根据参评学生提交的个人申报材料、事迹视频，以及推荐人介绍等进行综合评定。
（三）表彰宣传阶段：2022年7月
制作拍摄“校园之星”视频，利用校内外网络媒体等对评选出的“校园之星”及其优秀事迹进行宣传。同时将“校园之星”先进事迹汇编成册并进行相关宣传，引导广大同学积极开展向“校园之星”学习活动，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。
七、相关要求
1、高度重视，加强领导。“校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的重要措施。各学院要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生的健康成长成才。
2、认真审核，严格把关。各学院要认真组织好推荐工作，保证质量，保证时间。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，把最优秀的候选人推荐上来，真正选出同学们信服，经得起公众舆论评价，具有典型意义的学生。对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。
3、加强宣传，扩大影响。各学院要充分利用网站、微博、展板、橱窗、海报等载体广泛宣传先进典型的优秀事迹。要把评选推荐“校园之星”与培育、树立当代大学生典型有机结合起来，充分发挥优秀学生典型在学生全面健康成长中的引领示范作用。
八、未尽事宜，另行通知。本方案最终解释权在校团委。
篇3：校园之星评选活动方案
一、活动背景
校园之星评选活动是为了表彰和激励校园内在学习、文艺、体育以及社会实践等方面有突出表现的同学，培养学生的全面发展，并丰富校园文化生活，提高同学们参与社会活动的积极性。
二、活动目标
发现和培养学生的特长和优势。
激发学生的参与活动的热情，增强奉献精神。
增强学生之间的互动和交流。
增进师生之间的联系，促进校园文化建设。
三、活动时间和形式
校园之星评选活动将在每个学期结束前进行，活动分为初步评选和决赛两个阶段。
初步评选
初步评选将在学期前三个月进行，评选范围覆盖全校学生。评选形式既包括学生自荐，也包括老师推荐和同学提名。评选的主要内容包括学习成绩、学术竞赛、文艺才能、体育风采、社会实践等方面的综合表现。
决赛
初步评选中脱颖而出的10名候选人将进入决赛。决赛分为两轮，第一轮为才艺展示，第二轮为答辩和提问环节。决赛将在学期结束前的一周举行，决出校园之星的评选结果。
四、评选标准
校园之星评选活动的评选标准将综合考虑以下几个方面：
学习成绩：综合考虑学生的学科成绩、综合素质评价等。
学术竞赛：包括校内外各类学科竞赛、科技竞赛等。
文艺才能：包括参与校园文艺活动、获得相关奖项等。
体育风采：包括校内外运动会、体育比赛等的表现。
社会实践：包括参与校外实践活动、社会志愿服务等。
五、奖项设置
校园之星评选活动将设置一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖等奖项，同时还将根据参赛者的实际情况来评选最佳人气奖、最佳表现奖等特色奖项。奖项设置将根据参与人数决定，确保公平公正。
六、活动流程
活动启动：在学期开始前，宣传校园之星评选活动的背景、目标和形式。
报名及推荐：学生可以自荐参加评选，老师和同学也可以推荐有潜力的学生参加。
初步评选：根据评选标准，选出进入决赛的10名候选人。
决赛筹备：确定决赛时间、地点，组织候选人进行才艺展示和答辩等环节。
决赛举行：根据计划，在学期结束前的一周举行决赛活动，评选出校园之星。
颁奖典礼：在学期结束后，举行校园之星评选活动的颁奖典礼。
七、宣传推广
海报宣传：制作校园之星评选的海报，并在校园内张贴。
班级推广：班级干部向每个班级宣传校园之星评选的活动内容和意义。
学校网站：在学校官方网站上发布校园之星评选活动的通知和相关信息。
社交媒体：利用校园社交平台和微信公众号等渠道进行宣传推广。
八、经费支持
校园之星评选活动的经费主要由学校提供支持，主要用于奖品、宣传材料、活动场地等方面的支出。学校还可与社会各界企业合作，争取更多的活动赞助。
九、活动效果评估
对校园之星评选活动的效果进行评估，包括学生参与度、活动的影响力、评选结果的公正性以及激励学生发展的效果等方面进行评估和总结，并根据评估结果对活动方案进行改进和优化。
十、活动总结
活动结束后，组织对活动的整体流程和效果进行总结，并出具《校园之星评选活动总结报告》。总结报告将包括活动的收支明细、评选结果、学生的反馈以及活动改进意见等内容，并将提交给学校相关部门。
通过校园之星评选活动，学校将激发学生的学习和参与活动的热情，提高学生的综合素质和能力，培养学生全面发展的意识，形成积极向上的校园文化氛围。
篇4：校园之星评选活动方案
培育和践行社会主义核心价值观，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，努力践行立德树人理念，根据学校德育工作计划，拟开展本学期“校园之星”评选工作，现将有关要求通知如下。
一、活动宗旨：
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。强化教育引领、实践养成，推出一批事迹突出的优秀学生典型，引导学生见贤思齐、向上向善、孝老爱亲、热爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
二、活动口号：人人争当校园之星，师生共建和谐校园。
三、评选对象：弥陀初中全体学生。
四、评选条件：
凡申报校园之星的学生必须模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用。
五、评选办法：
各班推荐两名“校园之星”候选人。班主任要组织本班师生按要求认真开展评选活动，引导学生立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，自强自立、创新创造，培育和践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行科学健康文明向上的生活方式，争当新时代好少年。
评选出的校园之星，学校将颁发荣誉证书，并通过学校宣传栏“校园之星榜”、校园网等途径进行宣传。班主任应在班内对“校园之星”优秀事迹进行宣传，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
六、工作要求
1、高度重视。宣传学习“校园之星”是在学生中培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手，是落实学校德育工作计划的重要载体，各班要充分认识此项活动的意义，高度重视，精心谋划，积极组织实施。
2、推举典型。各班认真填写“校园之星推荐表”，按时将纸质版报送至政教处。评选标准：有志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，积极践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、节俭、诚信、自强等传统美德，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行科学健康、文明向上、绿色环保的生活方式。各班要创设良好的议论氛围，注意评选的公平，公正，增加透明度，适当注意后进生比例。
3、大力宣传。利用校园宣传栏、校园网等阵地对“校园之星”事迹进行广泛宣传。各班要认真开展向“校园之星”学习实践活动，组织学生学习典型先进事迹、开展班会讨论、撰写学习体会，结合本班实际开展多种形式的实践活动，引导学生知行合一、从小做起。
4、确保实效。要增强活动的吸引力和感染力。要考虑学生的成长规律和身心特点，创新形式，丰富内容，做到活动有特色有效果。
篇5：校园之星评选活动方案
一、指导思想
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，学校决定由本周开始举行校园“文明之星”评选活动，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，形成良好的班风、学风和校风。
二、评选条件
1．能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2．能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3．规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
4．爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5．爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6．能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7．学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8．有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
三、校园文明之星的基本条件(对有下列行为的学生不予参评)
1．随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰或果核果壳者。
2．不按时打扫卫生者。
3．破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
4．在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5．顶撞、侮辱值周教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
四、校园文明之星的评选办法
1．自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明之星”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
2．班级评比推荐：在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的“文明之星”。（各班文明学生一般按20%的比例。）根据评分细则，由大家对候选人举手表决确定，根据得票数多少确定“班级文明之星”。各班将得票数最多的一名学生推荐为“校园文明之星”，然后报学校批准，授予小坪“校园文明之星”称号。由学校颁发荣誉证书，该生作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。
XX学校政教处
2017年8月25日